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    基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学

    陈玉婷
    1391-1392页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,素质教育之间登上了教育的主要舞台.小学教育是学生接受系统化教育的一个比较重要的阶段,这一阶段为学生今后的学习打下来坚实的基础.在这一个阶段之中,学生如果学习的比较艰难,那么学生必然会丧失对于今后学习的兴趣,在这样一个情况之下,学生们的发展就将会受到限制.小于语文作为小学阶段学习的一个重要的课程,也需要进行创新教学,只有这样才能够使得学生们的素质得到提升.在这样一个情况之下,小学语文才能够使得教师对于课程的认识更加的透彻,教育方式才能够更加的符合学生们的实际情况,学生们学习的将会更加的轻松,那么学生的学习兴趣将会被大大的激发出来,进而就能够达到培养综合素质比较优秀的学生,为社会培养新时代的社会型人才.本文就将会对于基于素质教育背景之下探究窗子你小学语文课堂教学来做出简要分析.

    小学语文教学改革困惑转向

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    语文核心素养理念下的小学群文阅读教学策略

    张艳莉
    1391页
    查看更多>>摘要：在全面推进素质教育工作的背景下,各学科教师应当以培养学生的核心素养为目标,不断改良和优化教学模式,以便在提高教学质量的同时,促进学生综合素质的稳定发展.针对于此,小学语文教师在组织阅读教学工作时,也需围绕本学科核心素养的基本内涵,合理采用群文阅读教学模式来指导学生学习和探究,从而不断强化他们的阅读能力、完善其知识结构.

    核心素养小学语文群文阅读

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    浅谈思维导图在小学数学教学中的应用

    胡健兰
    1392页
    查看更多>>摘要：数学是小学学习课程中一门非常重要的学科.数学有助于培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力.但对大多数小学生来说,数学是无聊的.教材中繁琐的知识很难引起学生的学习兴趣和共鸣.许多学生不能学习新知识,也不能使用他们所掌握的旧知识.此时,教师需要运用一些手段进行教学,思维导图是提高学生学习效率的一种非常有效的手段.本文简要介绍了思维导图在数学教学中的地位,它有助于小学生学习和运用数学.

    思维导图小学数学课堂教学

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    我的高中语文教学之二、三思

    黄蓉蓉
    1393-1394页
    查看更多>>摘要：高中语文教学的开展,旨在以辅助教学活动为引领,使学生在开展阅读、写作、表达的过程获得认知能力提升,以构建起更为完备的认知体系,来落实对学生核心素养的塑造.而对于已经具备一定思维、理解、认知能力的高中学生来说,由于其个性特质比较显著.以致教师在开展教学指导时,应切实强化对学生身心特性与认知规律的充分关注,以不断提高教学指导的针对性、实效性、延展性,来构建起多元、丰富、鲜活的认知生态,让学生在深层次探究语文内涵、近距离感知语文魅力中获得人文素养、认知能力、发展需要的满足.来强化课堂教学效能,促进学生核心素养塑造.此外,教师在思考高中语文教学的有效措施与科学途径时,还需借助对各类素材、资源、工具、技术的利用,以不断延伸、拓展、优化育人生态,为学生搭建更多实践、应用、体验的平台,来促进学生全面发展,以提升课堂教学效能.

    高中语文语文教学思考策略

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    以中国文化为载体的高中英语词块教学策略研究

    曾志娟
    1393页
    查看更多>>摘要：本文探讨了如何以中华文化为载体,运用词块理论进行高中英语核心词汇的教学以及对其的建议.

    中国文化词块理论高中英语核心词汇教学

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    智慧教育环境下小学高年级数学探究式教学对策

    鲍静
    1394页
    查看更多>>摘要：新课改实行以后,学生综合素养的培养被列为了主要教育目标,学校和教师也越来越注重学生们的全面发展.在小学高年级的数学教学中,传统的课堂教学模式已经无法适应当前时代的发展和教育的要求了,教师们必须要转变思想,与时俱进,积极采用新兴的教学方式来进行数学教学.经过教研人员的不断钻研和探索,将智慧教学引入到小学高年级的数学课堂中,能够有效的提高学生们的学习兴趣,提高教学质量.基于此,本文就智慧教育环境下小学高年级数学探究式教学对策进行探讨,供参考.

    智慧教育小学高年级数学探究式教学对策

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    巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

    淦辉燕
    1395-1396页
    查看更多>>摘要：复习课对于学生来讲具有重要的意义,复习课是巩固强化学生知识水平的关键课堂.在初中教育阶段,数学教师需要重视起来数学复习课的实际效果.为了全面提升初中数学复习课的效率,教师应当创新教学的手段.思维导图教学是一种有效的教学手段,可以被初中数学教师广泛地应用于授课环节中.本文将在以下针对如何巧用思维导图教学来提升初中数学复习课效率展开详细的思考.

    初中数学复习课思维导图教学策略

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    如何理解小学数学应用题"四步解题法"

    王敬昌
    1395页
    查看更多>>摘要：小学数学在小学教学阶段是十分重要的学科内容,小学数学学生水平之间的差异性主要的原因并不是缺少有效的知识储备,而是缺少解题与思考的技巧,并且在解题当中难以找到有效的突破口,对于存在的问题不知道应当怎样解决."解决问题"在人教版教材当中呈现了较为生动的教学模式,注重对学生解决问题的教学,从而使每一位学生都具备解决问题的能力,实现学习能力的长远发展.

    小学数学应用题四步解题法

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    小学英语阅读教学的生命化课堂

    邓惠
    1396页
    查看更多>>摘要：小学英语是学生学习的一门重要课程,在小学英语教学中,阅读教学占据十分重要的比重,小学英语教师为了让英语阅读教学更具有生命力,更具有活力,都通过各种方法建设生命化课堂.通过生命化课堂,增加学生对英语阅读学习的兴趣和提升学生对阅读学习的注意力.笔者在总结前人小学英语阅读教学经验的基础上,结合自身小学英语阅读教学生命化课堂建设的实践,分析了当前小学英语阅读教学存在的一些问题,并探讨了生命化课堂的建设策略,希望本文能为英语教师在阅读教学中建设生命化课堂提供一定的参考.

    小学英语生命化课堂策略

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    小学数学教学中对学生逻辑思维能力培养的探究

    肖玲
    1397-1398页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,数学教师愈发重视学生综合素质和综合思维的提升,每个数学教师都在不断优化教学模式和教学方式,运用不同的教学策略促进学生逻辑思维能力的提升,促进学生的良性发展,本文就小学数学教学中学生逻辑思维能力培养展开相关探讨.

    小学数学学生逻辑思维能力培养探究

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