期刊,中外交流 2021年卷4期_国家学术搜索

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中外交流

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浅谈农村寄宿制小学高年段留守儿童极端心理素质改善的策略与途径

黄克春

662页

查看更多>>摘要：在欠发达地区,大多数成年劳动力选择进城务工,从而导致留守儿童数量越来越多,留守儿童的教育问题变得越发棘手.如何解决留守儿童的心理需求并且满足他们的心理诉求,成为教育工作者不可避免的教育问题.文章指出,教师首先要帮助留守儿童日常养成良好的行为习惯,然后通过多种途径,帮助留守儿童树立积极向上的世界观、人生观、价值观.

关键词：

留守儿童高年段心理需求教育策略

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现代信息技术在小学体育教学中的应用浅析

徐轼

663页

查看更多>>摘要：将现代信息技术应用于小学阶段的体育教学,既符合学生的学习需求,同时也为教师教学手段的创新提供了可能与条件,信息技术以其生动、直观、形象的特点,为学生构建了良好的学习氛围,促进了学生体育知识的理解与掌握.本文分析了现代信息技术在小学体育教学中的应用意义、价值与策略、方法.

关键词：

小学信息技术体育应用策略

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对小学语文高年级阅读横向分层教学的几点探讨

吴晖

663-664页

查看更多>>摘要：语文是以阅读教学活动为基础的课程,语文阅读教学也是小学高年级课程教学的重要组成部分,学生的阅读能力水平决定了未来发展.对此,小学语文教师应在高年级阅读教学中科学运用横向分层教学法,全面培养学生自主学习能力,帮助学生形成良好的阅读习惯,切实提高教学质量.基于此,本文就小学语文高年级阅读横向分层教学开展探究与分析.

关键词：

小学语文高年级阅读横向分层

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小学英语课堂中戏剧教育与情感教育的有机融合

唐平

664页

查看更多>>摘要：小学英语课堂中的戏剧教育与情感教育可以进行有机的结合.戏剧教育活动是一种充满着趣味的沉浸性体验活动,它有利于学生情感态度的体验,有利于学生探索自我和他人的精神世界,有利于情感态度,价值观的培养.有利于培养身心健康的人,有利于学生的终身学习.

关键词：

小学英语戏剧教育情感教育

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论幼儿数学教育生活化的实施策略

颜雅萍

665-666页

查看更多>>摘要：数学教育是科学教育的重要构成,可以帮助学生在学习中、生活中建立对新事物的探索与思考能力,帮助学生提高自主解决具体问题的能力.幼儿时期教师们采用数学教育生活化的方式,从生活中具体的事件出发,将知识点与特定的教学情境相结合,在无形中帮助学生们提高对数学的热情,自然而然得在生活化的教育方式下获取探索与思考问题的能力,掌握数学知识,真正实现学以致用.

关键词：

幼儿教育教育生活化幼儿数学

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基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究

宝乌力吉

665页

查看更多>>摘要：初中教育事业的改革发展,教学方法模式不断创新,翻转课堂成为全新兴起的教学模式之一,在初中教学中的合理运用,发挥着至关重要的影响作用.初中信息技术教育,旨在培养学生信息素养与信息能力,对翻转课堂理念的有效融合,可充分彰显学生主体地位,依托网络教学平台,实现课堂教学翻转,有效提高课堂教学质量.文中以翻转课堂理念为背景,对初中信息技术教学模式的应用进行分析探讨.

关键词：

翻转课堂初中信息技术教学模式

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探索名著阅读教学中读写结合的教学策略——以《傅雷家书》为例

谢婵

666页

查看更多>>摘要：在初中语文教学中名著阅读是非常重要的内容,在落实名著阅读教学的过程中一定要真正的让学生参与到阅读当中,可以进行独立的思考,具备自主表达的能力.为了能够提升名著阅读的效果,教师要坚持读写结合的原则,这样往往能够让学生的阅读变得更加的深入,提升阅读的能力,同时也可以提高学生的写作水平.本文探索名著阅读教学中读写结合教学策略,希望能够给一线的语文教师一些启发.

关键词：

名著阅读读写结合傅雷家书

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查看更多>>摘要：初中信息技术教师要在学生数字化学习能力的培养上下足功夫,要通过有效方法的实施,一边强化学生的数字化学习能力,一边挖掘学生的内在潜能,使他们构建完整的知识体系,顺利实现个性化的发展目标.初中信息技术教师应摒弃传统观念,耐心指导学生们数字化学习,得以能力水平的稳步提升,积累下丰富的知识经验,从而突破自我,尽显主体优势,更好地应用所学知识,得以创造出属于自己的精彩人生,最终成为高素质的优秀人才.

关键词：

初中信息技术数字化学习能力有效方法

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小学音乐活动课的有效组织与实施策略

吴帅

667-668页

查看更多>>摘要：伴随着小学教学体制的不断改革,因此各方面对于小学音乐的教学都提出了更高的要求.一方面,小学音乐教师要传授给学生基础的音乐知识,提升学生的音乐文化素养.另一方面,小学音乐教师不仅要深化音乐教学内容,还要在一定程度上促进学生的全面发展.

关键词：

小学音乐活动课教学教学方法

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核心素养下初中化学深度学习策略研究

王清树唐佳敏

668页

查看更多>>摘要：随着我国教学改革的不断深入和发展,初中化学教师也在积极完善教学模式,在提升课堂教学质量的同时,注重对学生化学核心素养的培养,让学生强化化学知识的灵活应用能力和学科体系的理解能力.化学科目对学生来讲知识较为复杂,多元的教学模式是培养学生思考能力的有效途径,教师不仅要加强基础知识教学,还要展开大量的教学活动,让学生理解和创新推导的过程,从而实现深度学习,为学生高考和日后的学习奠定坚实的基础.

关键词：

初中化学深度学习教学要点教学策略

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