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    关于小学生体育教学中渗透德育教育的研究

    徐晓妍
    1080页
    查看更多>>摘要：小学生体育教学渗透德育教育,贯彻小学生身心的全面发展方针,使体育教学真正成为提高青少年的素质,发展青少年的重要途径.因此在小学体育教学中渗透德育教育是当前小学体育教学必须重视的课题,不容忽视.体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动.采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动,这些活动就是人们通常称作的身体练习过程.在21世纪,新时代的社会环境下,体育德育教育在教学中的运用实施较为困难,因为学校是一个开放的系统.

    体育教学德育教育运用

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    关于小学中高段数学课堂中德育实施途径的几点思考

    蔡少武
    1080-1081页
    查看更多>>摘要：结合小学的心理和生理特点,通过实践教学,对数学课堂引入德文教育的方式有几点认识和体会:一是在各种数学课堂中引入德育,应将德育纳入数学教学.二是教师要提高自身德育知识水平以及优化说话方式,从而正确认识德育在数学教学中的意义,确定在数学课堂上融入德育的时机并且采用正确的方法,从数学课堂引入问题入手,阐述德育中应注意的问题.此外,介绍了小学数学德育教育的方法和手段.

    数学德育教育

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    小学数学教学中学生审题能力的培养策略探讨

    布祖热·阿帕
    1081页
    查看更多>>摘要：数学题目解答的关键就在于审题,因此,良好的审题能力能够帮助学生更好的进行解答.本文就小学数学教学中学生审题能力的培养策略作简要分析.

    小学数学教学审题能力

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    探究初中语文教学活动中对学生学习兴趣的培养

    陈福球
    1082-1083页
    查看更多>>摘要：语文课程作为学生必学的一门学科,其对学生其他课程和各方面的发展都具有重要的影响作用.而要想学好语文课程,对学生学习兴趣的培养就成为了教学活动的关键一步.作为新时代的教师,要从根源上解决语文教学活动中存在的问题,抓住课程的特点和本质内涵挖掘学生对语文课程的学习兴趣,为达到理想的教学目标扫清障碍.基于此,本文就从变革教学方式、创设学习环境、尊重学生个性几个方面论述了初中语文教学课堂上对学生学习兴趣的培养策略.

    初中语文学习兴趣教学突破策略

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    浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

    曾光勇
    1082页
    查看更多>>摘要：多媒体信息技术的发展让各个科目都获得非常明显的改变,目前的小学阶段多媒体教学设备已经得到非常明显的普及,通过多媒体技术开展教学也成为目前小学数学课堂教学的主要教学基础方式,数学作为学生学习过程中难度较大的科目之一,想要让学生进行更加高效的数学学习,需要学生拥有优秀的逻辑思维能力和抽象思维能力,这些能力是很多学生都没有的能力.教师通过多媒体教学技术可以帮助学生更加高效的学习数学,弥补学生在数学过程中的漏洞.

    多媒体教学小学数学教学应用

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    如何进行有效的小学英语口语教学

    马蕾
    1083页
    查看更多>>摘要：口头交际是人类最重要的交际行为,儿童具有学习英语口语的得天独厚的优势,小学是发展英语口语能力的重要阶段.

    小学英语口语教学

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    分层教学法在小组合作学习模式中的应用策略研究

    徐丽婷
    1084页
    查看更多>>摘要：教师在分层的基础上进行科学分组、明确组内分工、开展组间竞赛,有助于学生顺利开展小组合作学习活动、切实提高小组合作学习质量、充分激发小组合作学习效能.本文从以上三个方面探究了分层教学法在小组合作学习模式中的应用策略.

    分层教学法小组合作学习

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    如何在学前教育中提升幼儿歌曲弹唱的情绪感染力

    崔頔
    1084-1085页
    查看更多>>摘要：歌曲弹唱是乐器弹奏和演唱的有机结合,在表演过程中需要将特定的声乐技巧、乐器弹奏、和声以及作曲等相关理论进行融合运用,从而达到和谐的演奏效果.在学前教育中,音乐作为提升幼儿学习积极性、培养幼儿音乐素养的一门主要课程,在促进幼儿各方面能力发展中发挥着十分重要的作用.在教学开展过程中,教师需要通过设计唱歌、乐器演奏、音乐鉴赏以及相关音乐游戏等内容启发幼儿音乐思维,培养幼儿音乐素养和审美能力.在此基础上,在幼儿园学前教育阶段加强幼儿的歌曲弹唱教学,既能够做到完善幼儿教学体系,也能够提升幼儿能力.幼儿在成长时期的情感表达需要教师多方面引导,利用幼儿歌曲弹唱调动幼儿情绪,将其融入到音乐情境中,对于丰富幼儿情绪表达具有十分重要的作用.

    学前教育幼儿歌曲弹唱

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    小学数学优质课堂的教学语言特征研究

    杨琴
    1085页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步和发展,教育行业也出现了新的变革,近年来,人们越来越关注小学数学在教学中的有效应用,尤其是对优质课堂的教学语言特征研究,它不仅具有一定独特性,而且具有卓越性,将其有效运用教学当中,不仅可以发挥学生学习主动性,而且还能促进教学质量的提升,基于此,本文主要对小学有着课堂教学语言特征进行研究,涉及到教学语言基本类型,教学语言载体基本特征,以及教学语言在课堂教学的基本特征,希望能够提升课堂教学水平.

    小学数学优质课堂教学语言特征研究

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    数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

    李媛
    1086页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂教学开展的过程中,教师非常喜欢使用数形结合的方式来讲解数学问题,这种类型的教学方式可以让学生们获得数学思维的创新,从而帮助学生建立一个更加系统化的思维方式,让学生对于数学知识产生更加深层次的理解,教师通过对于数形结合思想的分析,也可以探究数学教学过程中数形结合思想的具体应用方式,给学生的数学能力提高带来更加充分的参考.

    数形结合思想初中数学教学渗透

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