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    思维导图在小学英语教学中的运用

    李成霞
    268-269页
    查看更多>>摘要：对于刚开始接触英语学习的小学学生而言,由于英语与汉语在语言结构、表达方式、文化特性方面的差异,以致思维导图在小学英语教学中的运用,具有很强的必要性与现实性.而且,在思维导图的驱使下,很多单一的英语知识点之间的联系便会得到充分建构,更利于对学生认知需要的满足.且可以帮助学生在明确英语词汇、句型、语法等之间内在关联与彼此特性的基础上,形成更为完备、系统、丰富的知识网络,为帮助学生高效、充分、深入参与英语知识学习奠定了基础.因此,为了切实提升小学英语教学指导的针对性与实效性,使诸如词汇教学、阅读指导、口语交际等教学活动的开展更为丰富多样,教师应加强对思维导图的合理借用,使其充分衍射至学生认知领域.来促进学生认知的迁移、能力的培养、素养的塑造,实现对小学英语课堂生命力、感染力、影响力的释放.

    思维导图小学英语英语教学运用

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    浅探小学英语教学中学生口语交际能力的培养策略

    梁晓冬
    268页
    查看更多>>摘要：当前,受到语言环境以及学生自身因素的影响,小学生的英语口语交际能力低下是普遍存在的问题.因此,小学英语教师在教学中,应当通过激发学生表达兴趣、树立表达的信心、营造语言环境的方式,促进学生口语交际能力的提升.

    小学英语口语交际教学策略

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    不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

    朱冬陈琴
    269页
    查看更多>>摘要：高中历史教学不仅能使学生掌握教材中的历史知识,而且能使学生在历史学习过程中掌握不同的学习方法.为了让学生更好地了解历史和文化,高中历史教师应充分利用图像史料进行辅助教学,这样不仅能让学生直接了解历史重大事件,还能加深学生的记忆和对知识点的掌握.在历史教学过程中,教师在应用不同类型的历史史料制定有针对性的教学策略,以充分发挥历史史料的价值.基于此,本文就高中历史教学中运用不同图像史料的策略开展探究与分析.

    不同图像史料高中历史教学

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    小学数学情境化教学策略的有效研究

    范冬艳
    270页
    查看更多>>摘要：在新课改的教学背景下,小学数学教学应该结合学生的生活实际来进行知识的传授,旨在锻炼学生数学综合素质的发展以及良好思维能力的提升.在传统教学的过程中,教师不注重学生主体地位,在课堂中与学生互动的机会不多,导致了学生自主分析能力以及探究能力的开发相对较少,没有发挥学生的主观能动性,从而导致了学生的学习积极性很难被调动,严重影响了课堂教学的效果.因此教师在教学的过程中,应该根据教学的内容来创设相应的情境,促使学生在情境中感受到数学知识的趣味性,有效的吸引学生的注意力,从而实现良好的教学效果.

    小学数学情境化教学策略

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    探究式学习在初中地理课堂教学中的应用研究

    张掌保
    270-271页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育质量的整体提升,传统的教育方法也逐步得到完善.探究式学习在此环境下应运而生,为我国的教育事业注入了全新的活力.地理课堂是初中阶段的重点教育课堂,为了应对传统初中地理教学存在的局限性,地理教师可以尝试将探究式学习的方法应用到地理课堂中.探究式学习能够为初中生的地理学习提供有力的保障,显著提升了初中地理课堂的教学效率.本文将围绕于此展开详细的研究.

    探究式学习初中地理课堂教学应用方法

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    新高考背景下高中数学教学方法的创新研究

    李宜青
    271页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,对教学方式以及教学内容提出新的要求.为提高高中数学教学的质量和效率,教师需要不断创新教学方法、改变教学观念.为适应新高考模式,高中数学教师需要不断提高教学的有效性,要求教师从学生以及自身等方面进行实践与探索,创新高效的教学方法,达成高中生全面发展的目的.

    新高考数学教学方法创新研究

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    学前教育中儿童创造力的培养

    季宗敏
    272-273页
    查看更多>>摘要：根据养成创造力特别重要的习惯的形成,学前教育应该是儿童潜能发展的一个特殊阶段.在充分考虑学龄前儿童创造力发展的特殊性的基础上,结合多年学龄前教育的经验,作者探索了学前教育中儿童创造力教育的方法和策略.

    学前教育创造力养育

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    浅谈小学低年级数学解决问题的教学方法

    黄秋芍
    272页
    查看更多>>摘要：数学是一门工具性学科,而学习数学就是为了让学生能够运用所学数学知识来解决各种问题,因此在小学数学教学的过程中有效培养学生解决问题的能力是非常必要的.而从目前实际情况来看,部分小学生解决问题的能力相对较低,教师应当对此予以重视.文章对如何在教学过程中培养小学生运用数学知识解决问题的能力进行了探索.

    小学低年级解决问题策略

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    初中物理教学中学生创新能力的培养

    胡辉华
    273页
    查看更多>>摘要：在进入到新世纪之后,我国对于人才的需求也开始出现转变,目前更加注重培养出拥有创新性的人才,人才能否拥有足够的创新性思维,也决定着我国未来的各个行业能不能迈出全新的一步,在人才培养环节中,创新能力的提升就在这样的教学背景当中成为一个非常主要的目标,所以本文就从初中阶段的物理课堂教学出发,探讨如何培养出创新能力更强的人才,希望能够构建一个更加高质量的初中物理教学课堂,优化学生们的物理知识学习体验.

    初中物理创新能力教学培养

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    小学高段英语语法教学策略微探

    毕丹宁
    274页
    查看更多>>摘要：语法在英语的学习中是最核心的部分,对于提升学生的整体能力有很大的影响.在小学高年级的英语课堂上,老师要注重语法的渗透,从小学生的实际认知出发,让学生展开积极的思考,首先要对语法的知识点进行理解,然后再逐步的掌握,以此来提升学生的整体能力.

    小学阶段英语学科语法教学方法策略

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