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    浅谈小学语文阅读教学的创新性思维训练

    韦明浩
    364页
    查看更多>>摘要:小学语文对于培养学生的语文素养起着打基础的作用,对于学生未来的发展具有极其重要的影响.阅读作为语文教学的重要组成部分,一直是小学语文课堂教学所重视研究的.越来越多的小学教师开始重视在语文阅读教学中培养学生的创新性思维.文章对小学语文阅读教学的创新思维训练进行了探究.

    小学语文阅读教学创新性思维

    初中英语复习课的教学设计与实践

    潘秀丽
    365页
    查看更多>>摘要:英语复习课就是在回忆、归纳和联想当中把知识加以系统化,成功地上好英语复习课,能起到事半功倍的效果,切实有效地提高学生的英语综合能力.教师应该精心做好复习课的教学设计与实践.

    初中英语复习课温故知新设计与实践

    小学英语词汇教学改进策略研究

    肖晓妹
    366-367页
    查看更多>>摘要:新课程标准改革不断深入的过程中,对于小学英语教学也开始提出全新的要求,在这样的教学状况里面.教师一定要全面掌握目前的小学英语词汇教学现状,在掌握英语教学当中的各种问题之后,从学生的实际情况出发,改革创新教学内容、教学方法和教学模式,通过学生们更加喜欢的方式引导学生进行英语词汇知识内容的学习,将学生培养成拥有英语综合素质的优秀人才,获得更加高质量的英语知识学习体验.

    小学英语词汇教学改进策略

    初中音乐互动教学策略探讨

    刘大猛
    366页
    查看更多>>摘要:初中音乐课堂使用师生互动的教学方式,是提升教学效果的有效方式之一.文章分析了初中音乐课堂教学中开展师生互动的教学意义、基本原则,并从营造良好的课堂互动氛围、设计多样化的师生互动形式、加强教师的专业技能培训等方面,提出构建初中音乐课堂教学中师生和谐互动的对策.

    初中音乐教学师生互动

    小学语文教育教学活动中有效开展合作学习探析

    向健
    367页
    查看更多>>摘要:由于社会对小学教育的要求越来越高,传统的教育方式已经开始渐渐的露出弊端,为了能够满足当代小学生的教育需求,便提出了合作学习这一教学方式.虽然这一方式给教学带来了显著的成效,但是还是会存在一定的问题,需要及时的解决和改进,才能够在小学的教育过程中最大程度的发挥作用.本文就小学语文课堂教学中的有效合作进行讨论和分析.

    小学语文课堂教学有效合作

    如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    欧阳慧兰
    368页
    查看更多>>摘要:素质教育背景下,越来越重视学生综合素养的提升.小学是教育的启蒙阶段,是培养学生学习习惯与思维能力的关键时期.尤其是对数学的学习,在此阶段学生不但要学习基础的数学知识,还要培养出良好的数学逻辑思维,并且能够习惯熟练地运用其解决数学方面的问题.基于此,本文就小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养策略展开探讨.

    小学数学逻辑思维教学策略

    简析批注式阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

    罗丽
    368-369页
    查看更多>>摘要:批注式阅读是集读、写、思、评等语文能力训练于一体的综合性、深层次阅读策略.其通过对学生比较擅长的线条、符号等的借助,让学生在阅读中就自己难以理解、或比较钟情的语句、词汇、篇章等进行标注,予以评论,来强化对其感知、评鉴、表述、探究能力的培养.因此,教师在开展小学语文阅读指导时,应加强对批注式阅读的渗透与运用,并适当教给学生一些科学化、针对性"批注"技巧,以帮助学生结合自身阅读中的疑点、难点、问题、困惑等,合理驾驭批注式阅读策略来发展认知,提升能力,塑造素养,使小学语文阅读教学向着更为科学、高效、深入的视域而发展.

    简析批注式阅读小学语文阅读教学有效应用

    初中物理课堂有效练习的研究

    肖泽利
    369页
    查看更多>>摘要:初中物理教学的主要目的是加深学生对科学的理解,促进他们的全面发展.随着新课程改革的不断深入,初中物理教学的模式和方法发生了巨大变化,但存在的问题越来越明显.初中教育是学生学习物理知识的重要时期.同时,这也是发展对学生的教育兴趣和发展物理学习习惯的关键阶段.在此期间,学生的观察和思维能力最为活跃,在这一阶段最容易形成定性思维.

    初中物理课堂教学现状与问题

    从儿童游戏走向深度学习——基于班本课程的实施与思考

    缪惠
    370页
    查看更多>>摘要:在当年知识经济、人才竞争、课程改革的时代背景下,促进幼儿的深度学习成为幼儿园课程改革的现实性需要.本文以班本课程的建构与思考为切入点,以大班《小小建筑师》为例,阐述了幼儿在班本课程建构与实施过程中的深度学习,并对案例进行了总结与反思.

    深度学习班本课程幼儿自主

    初中历史课堂教学中的情感教育之我见

    林俐
    370-371页
    查看更多>>摘要:初中阶段的历史教学对于学生们来说非常重要,高质量的历史课堂教学也应该从学生们的历史知识学习出发,来将各种优秀的教育策略渗透到学生们的历史学习道路上面.想要让学生们进行更加高质量的历史知识学习,那么就不能仅仅凭借普通的教学方式开展历史教学,而是应该通过情感渗透的方式打开学生们的心灵,让学生们接受到各种优秀的情感渗透,所以本文就从初中阶段的历史课堂教学出发,探讨如何将情感教育更加有效的渗透到历史教学之中,提高学生们的历史学习水平.

    初中历史情感教育课堂教学