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    试析市场经济体制下的现代化图书馆资料管理

    孙秋晗
    574页
    查看更多>>摘要：社会主义市场经济体制的建立,在我国经济复苏和发展方面发挥了巨大的作用,同时也为我国图书馆的建设和发展带来了诸多益处.但是我们不能忽略的是随着经济全球化的浪潮席卷全国,各行各业的市场竞争更为激烈.为了在社会争得一席之地,占据更大的消费市场,各行业都在进行改革创新,以便能够牢牢抓住市场经济体制所带来的各种机遇,有效化解市场经济体制带来的各种挑战.本文简要分析了市场经济体制下现代化图书馆资料管理,仅供参考.

    市场经济体制现代化图书馆资料管理

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    新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

    王霄
    575页
    查看更多>>摘要：班级管理是班主任的主要职责,高中班主任需要认真对待.本文即是从加强沟通、制定班规以及学生自治三个角度出发,对于新课改背景下如何做好高中班主任管理工作进行论述,以供大家参考.

    新课改高中班主任管理工作

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    解放师生共同成长——南昌大学附中IS平台"智慧课堂"述评

    朱勇
    575-576页
    查看更多>>摘要：本文阐述了南昌大学附中IS平台"智慧课堂"的发展过程、基本内容及发展成果,学校用最新的信息技术手段来改变教与学的方式,通过打造高效的"智慧课堂",实现"解放师生,共同成长"的目标.

    解放师生共同成长IS平台智慧课堂

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    德育在小学班主任管理工作中的渗透策略

    袁小龙田欣
    576页
    查看更多>>摘要：在小学教育阶段,德育不仅可以提高学生的道德素质,而且可以促进素质教学的开展,为教育教学活动提供理论依据.因此,在小学班主任管理工作中,班主任应认识到德育的重要性,加强对学生的分析,根据学生的发展需求制定教学方案,组织多元化的教育活动,切实提高小学德育效果.基于此,本文就德育在小学班主任管理工作中的渗透策略开展探究与分析.

    小学班主任管理工作德育渗透

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    浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

    邝春生
    577-578页
    查看更多>>摘要：初中班主任担负管理班级的重要职责,并且管理中任务繁多,为了做好班级管理工作,班主任在管理中应注重运用鼓励性的语言,以及做到一视同仁,从而公平对待所有学生,这样能使学生自觉听从班主任的管理和约束,同时班主任还应运用民主的管理策略,这样能够取得非常好的管理效果.

    初中班主任管理

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    小学班主任班级建设工作的经验

    周文慧
    577页
    查看更多>>摘要：为了努力塑造团结、和谐的一个班集体,提高小学班主任对班级组织管理的科学性、有效性,文章从班主任自身的榜样作用和"爱"、班级班规制定、以及家校沟通四个方面阐述了小学班主任班级建设工作中的经验与做法.

    小学班主任班级建设经验

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    小学家校合作,提高班级管理有效性的研究

    曾桓媚
    578页
    查看更多>>摘要：家庭教育与学校教育具有不可分割的关系,对小学阶段的学生具有同样重要的影响力.随着时代的发展,人们愈发地认识到家校结合的重要性,加强了在家校合作方面的要求,这使得如何构建良性的家校合作关系,提升班级管理有效性成为了班主任亟待解决的问题.基于此,本文将对小学家校合作,提高班级管理有效性的策略展开研究.

    家校合作班级管理有效性策略

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    经济新常态背景下的农村经济管理问题研究

    张树林
    579-580页
    查看更多>>摘要：当前,我国经济发展已经步入新常态,农村经济管理面临着新形势、新问题,必须对农村经济管理进行优化、创新,才能保障农村经济的持续健康发展.文章对经济新常态背景下农村经济管理面临的问题进行了分析,并提出了农村经济管理的优化策略,以供相关研究、实践参考.

    经济新常态农村经济管理

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    档案信息化管理中人工智能技术的有效应用

    武岩田苗
    579页
    查看更多>>摘要：目前,人工智能技术在我国各行业具有普遍化应用.为促进我国档案管理信息化发展,势必离不开人工智能技术的应用.在档案信息管理中有效应用人工智能技术,可以减少档案管理工作的失误,提升该工作的准确性;还可以提升档案管理的安全性,加强档案保密性管理.本文对人工智能技术在档案信息化管理应用的重要性进行分析,针对人工智能技术在档案信息化管理中的应用进行探索,从而实现档案信息化管理工作的智能化发展.

    档案信息化管理人工智能技术应用

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    中小学班主任情感素质结构与提升路径

    余兰兰
    580页
    查看更多>>摘要：在对学生实施教育和管理过程中,班主任应给予每一名学生关怀,把爱融入到教育过程中,做到"春风化雨教书,润物无声育人".班主任情感素质在一定程度上决定着教育质量,应选择适当的方法,积极与学生进行情感沟通,拉近师生之间距离,使教育管理工作更加顺利.基于此,本文就中小学班主任情感素质结构与提升路径开展探究.

    中小学班主任情感素质结构提升路径

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