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    翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究

    刘广艳
    756页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式在初中数学课程教学中的应用,能够对课堂教学的内外时间进行调整,将数学知识的学习权交还给学生.在翻转课堂教学模式下,开展初中数学学科教学活动,能够为学生开展结构化的课堂教学活动,逐步在课堂教学中帮助学生形成学习自信心,为其学习数学知识奠定良好基础.

    初中阶段数学学科翻转课堂教学研究

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    浅议对初中语文课堂教学改革的思考

    夏水泽
    757-758页
    查看更多>>摘要：社会在不断进步,初中语文课堂的教学理念、教学技术、考评方式也要与时俱进不断改革创新,顺应时代发展趋势与学生的真实学习需求,持续提高初中语文课堂教学的整体质量,充分体现语文教育的育人作用.本文从渗透传统文化、整合教学技术、健全考评体系三个方面,对初中语文课堂教学的改革展开了相关思考探讨,以供参考.

    初中语文改革教学

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    初中物理课堂生活化教学分析

    陈昊
    757页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断深入,目前的初中物理课堂教学开展过程中,教师对于学生综合素质的培养也应该给予更加深刻的关注,在这样的教学背景当中,各种先进的课堂教学理念和教学模式也开始出现在初中物理课堂教学之中,生活化教学在这样的课堂教学背景当中也得到更加广泛的应用.通过这样的课堂教学模式,可以帮助学生从实际生活出发进行物理知识的学习.本文就从初中物理教学出发,探究生活化的课堂教学策略,希望可以给学生们带来更加优秀的物理知识学习体验.

    初中物理课堂教学生活化教学

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    初中音乐教学中流行音乐的融合研究

    黄艳
    758页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,流行音乐已成为当代社会必不可缺少的一部分,并且引领着时代的潮流.研究流行音乐与初中音乐教学的融合,有助于提高学生的学习兴趣,丰富音乐教学内容.初中生正处于身心成长的关键时期.初中音乐教材与流行音乐的有效结合,有利于培养学生的审美、调性和个性.该文阐述了流行音乐在初中音乐教学中的积极作用,分析了在教学中遇到的问题,并提出了一些建议,为学生能够适应当前的潮流社会以及自身的全面发展,打下坚实的基础.

    初中音乐教学融合流行音乐

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    区域游戏活动中如何形成适宜有效的观察策略

    张梁燕
    759页
    查看更多>>摘要：区域游戏活动是孩子们学习的重要途径.观察孩子游戏的过程是教育的基础,是专业技能的重要体现.本文针对教师在幼儿区域游戏中的观察策略进行研究,希望借此提升区域游戏活动的效率.

    区域游戏幼儿游戏观察策略

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    探讨初中语文古诗文教学中的传统文化教育

    肖慧琴
    759-760页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生无论是思想观念还是行为道德准则都处于非常重要的发展时期,教师在这个阶段如果不去注重培养学生正确的三观和优秀的道德品质,也不注重弄培养学生健全的人格,那么学生就可能会在外界各种不良信息的影响之下形成错误的思想观念,这对于学生们的人格发展来说十分的不利,也不利于稳定社会的和谐构建,所以为了构架更加高质量的初中语文教学课堂,将学生培养为优秀的人才,本文就从古诗文教学开展过程中存在的问题出发,深入探究古诗文教学当中的各种教学策略.

    初中语文古诗文传统文化

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    几何画板优化初中数学教学的研究

    张小琴熊志林
    760页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入实施,初中数学教学过程更加灵活开放,将初中数学教学与几何画板进行有效结合,能够改革创新传统的教学方式,运用多媒体教学优势优化教学环境条件,提升教学效率与效果.本文研究了几何画板优化初中数学教学的策略,以期为我国初中数学教育教学工作的进步发展贡献一份推动力量.

    初中数学几何画板策略

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    浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

    吴敏娟
    761-762页
    查看更多>>摘要：本文的主要目的是探讨小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略,此外能够加强学生对课堂教学的参与,提高小学数学课堂教学的效率与质量.基于文献研究为理论依据,通过本文分析表明,应从激发学生参与意识的策略和增加学生参与机会的策略入手,有利于提高小学数学教学的有效性.

    小学数学课堂促进参与式学习教学策略

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    藏区牧区初中道德与法治复习课的现状及有效策略

    李靓
    761页
    查看更多>>摘要：通过本文,要明确藏区初中道德与法治课复习的目的和作用;认清目前藏区牧区道德与法治复习课的困境;依据课程标准,树立课标意识,有计划复习;提高学生和教师对复习课的重视度,教师精心准备授课内容,激发藏区牧区学生的学习兴趣,调动学生积极性;同时关注时政热点设计问题,体现复习课的时代性,提高复习课的课堂效率.

    藏区牧区初中道德与法治复习课

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    借双慧眼看特教——运用多元智能理论促进培智教育教学策略多元化

    林雪芳
    762页
    查看更多>>摘要：加德纳创建多元智能理论否定了线性的、单一的智力观,指出人类的思维方式,即认识世界的方式是多元的.培智学校教师应从学生的"实情"出发,运用多元智能理论优化教学策略;尊重学生个体差异"扬长补短",从优评价,不断促进学生发展.

    多元智能扬长补短发展素质

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