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    以人为本理念下的小学语文教学策略探究

    曾惠美
    904-905页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,小学语文老师要创新教学方法,优化教学理念,将以人为本的教育思想贯彻落实,在教学中,老师要根据学生的学习能力和教材内容灵活地调整教学进度,让学生能够跟上老师的思维和脚步,加深对语文知识的理解与记忆.老师要为学生构建良好的学习氛围,让学生能够全身心的投入到教学中,让学生能够激发学习的动力和热情,从而提升学习的质量和效率.

    以人为本创新教学方法新课改

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    幼儿园游戏化教学活动的实践探究

    圣文婷
    904页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育主要是以活动的形式开展的,基于幼儿的年龄特点,采用游戏化的教学活动是比较合适的,本文主要对此进行探索,分析幼儿园游戏化教学活动的实践.本文认为在幼儿园游戏化教学活动开展时,应研讨活动策划与意图,明确目的.制定明确规则,内化幼儿的规则意识,还要实现同伴的良好互动,推动游戏深化.借此让游戏化活动的作用最大化地发挥出来.

    幼儿园游戏化活动活动实践

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    初中英语听说能力的培养现状与培养策略

    欧阳宝红
    905页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,培养学生的语言综合能力开始提上日程.初中是学生进行英语学习的基础阶段,在英语听说教学中,发挥学生的主体作用,让学生体验英语听说的乐趣,切实提升英语口语的交际能力势在必行.

    初中英语听说能力培养现状培养策略

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    数学建模思想在中学数学教学中的应用

    赵雪
    906-907页
    查看更多>>摘要：数学建模素养是中学生一项关键的数学核心素养,能够帮助学生培养和提升创新能力.重要性毋庸置疑.由于新课改的推进,中学数学建模教学备受各界的重视.新课改倡导让学生深刻地领悟和理解数学,原来的教学方法已很难适应教育改革,也满足不了学生的个性发展.因此,中学数学教师应在数学课堂的教学中渗透数学建模思想和方法.

    数学建模思想中学数学应用

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    初中日语微写作——短歌创作教学初探

    钱丽
    906页
    查看更多>>摘要：在初中日语教学中,写作可以说是最难的一部分,写作不但考验学生对于日语字词、语法等的综合语言运用能力,而且受母语写作能力的影响,同时还受到视野、对生活的观察能力、情感感知能力等制约.因此是教学的难点.微写作作为一种新型的写作教学模式,在语文、英语学科中已经广泛开展.它有助于培养学生的写作兴趣,提高学生的综合语言运用能力,是一种短时高效的教学模式.经过反复的思考和研究,受课外阅读中俳句的启发,笔者开始了短歌创作的教学尝试.本文对初中学生微写作——短歌创作实施的可行性和有效性进行分析.

    初中日语微写作短歌创作可行性有效性

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    高中化学高效课堂构建探索

    何孝
    907页
    查看更多>>摘要：随着当前新课程的不断深入,充分发挥教师自身导向性作用,对学生的学习活动给予充分的鼓励和帮助,化学作为高中阶段重要的实践性学科,其学科内容具有较强的抽象性,在课堂上单凭教师口述式教学方式很难使学生理解和掌握其中的知识内容,因此,在当前新时期环境下,教师应当充分利用有效手段为学生构建良好的化学学习环境,在这个过程中学习到更多有用的知识.并为广大高中化学教师提供几点建议,希望能够为其今后的课堂教学工作带来帮助.

    高中化学高效课堂方法策略

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    浅谈高中体育特长生"学"与"练"的矛盾分析及对策

    杨评宇
    908页
    查看更多>>摘要：为了探究体育教学中,体育特长生的文化学习与运动训练的难题,让其得以平衡,此论文采取的是文献资料以及逻辑分析法,结合体育训练与学习,对当前高中体育特长生的学训一体化的现状进行分析,得出了当前高中体育特长学训一体化存在的困扰,通过对训练与教学进行平衡,实现学训一体化的结合.而当前学训一体化开展中存在诸多矛盾,本文就此展开分析并提出相应对策.

    高中体育学练

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    浅谈高中化学教学中学生核心素养的培养策略

    裴自强
    908-909页
    查看更多>>摘要：在教育改革加速发展下,促进了基础教育的转变,此时教学工作的重点转变成了培养学生的核心素养,对于高中化学教学工作也是如此.因此,本文中主要探析的是高中化学教学当中培养学生核心素养的有效策略,希望可以帮助学生学习到丰富多彩的化学知识,同时学科核心素养得到有效培养.

    高中化学核心素养教学模式理论与实践

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    以学生发展核心素养为指导开展高中德育工作的思考与探索

    朱镜如邹璇吴桐
    909页
    查看更多>>摘要：对学生进行德育教育工作会直接对学生个体的成长产生影响,现阶段高中开展的德育教育已经开始以学生发展核心素养作为指导.本文在分析以学生发展核心素养为指导的高中德育工作存在的不足基础上,提出优化以学生发展核心素养为指导的高中德育工作的有效措施,希望对高中德育教育工作有所帮助.

    学生发展核心素养高中德育工作思考与探索

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    基于STEM教育的小学科学教学实践研究

    顾言言
    910-911页
    查看更多>>摘要：在STEM教育理念下,以学科整合为基础,提升学生综合素质为核心,开展教学理念重要意义就是帮助学生分析问题以及解决问题,针对小学科学学科来说,需要实现探究式教育理念逐渐地改变为实践教育理念,进而与STEM教育理念下相吻合.本文通过基于STEM教育的小学科学教学实践进行探究,并提出相对应策略,为之后小学科学教学实践提供有效参考.

    STEM小学科学教学实践

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