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    基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学

    胡冬香
    588页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景之下,要求全面培养学生个人的创新能力,创新需要走进每一门学科,所以小学语文科目也需要创新.小学语文科目是一门比较基础的学科,同时也是非常重要的学科,是学生学习其他科目的基础,同时也是培养学生素质教育的重要学科.所以,教师应该根据小学语文课堂教学中存在的问题,以及学生在此阶段的发展特点,改善课堂教学,勇于创新,努力提高学生的学习兴趣,进而促进学生全面的成长和发展.基于此,本文结合实际教学经验,对基于素质教育背景创新小学语文课堂教学策略进行了探析,并提出了自己的见解和看法.

    素质教育小学语文课堂教学

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    幼儿园科学区域活动的创设思考

    高进义
    589页
    查看更多>>摘要：区域活动是重要的科学教育机构和儿童的重要场所,但目前对活动领域的研究主要是以成人的视角为基础,儿童参与度不高,他们的发言权被剥夺,儿童在听到儿童的声音后,掌握内部科学活动领域设立的真实见解.在这种社会发展形式下,科学活动的建立和指导受到赞誉.

    幼儿园科学区域区域活动的创设

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    基于网络学习空间的"线上+线下"整本书阅读推进策略

    周毓芳
    589-590页
    查看更多>>摘要：网络学习空间作为新样态的学习阵地,它的突破时空的限制、激励评价、交流讨论等功能,能有效地服务于学生的"整本书阅读",在拓展学生的阅读视野、建构阅读经验、形成读书方法、提高阅读鉴赏能力、养成好的阅读习惯发挥重要的作用.

    网络学习空间小学语文整本书阅读

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    远程教育资源在小学英语单词教学中的有效应用

    曾宇玲
    590页
    查看更多>>摘要：小学英语教学中的重要基础所在就是单词,且对于英语教师的课堂教学来说,面临的最棘手任务之一就是词汇教学,主要原因在于小学生年龄小,各方面认知能力尚未发展,所以很难实现英语单词组合字母、汉语意思的牢固记忆,导致拼写及发音等错误问题往往会频繁发生,影响了教学效率和教学效果.面对此种情况,小学英语单词教学中,教师就可有效应用远程教育资源,以此为学生轻松记单词并掌握标准发音提供辅助作用,促使小学生英语基础得到有效巩固.

    远程教育资源小学英语单词教学有效应用

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    巧用网络资源优化小学语文教学

    丁燕兰
    591页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,科技的进步,网络信息资源已经逐渐走入人们的生活中.为人们的生活提供了很大的便利.在教育领域网络资源也在很大程度上优化了教学的方式和教学内容.在小学语文的教学中实现了文字、音频、图片、动画等信息的融合,给学生营造了创造性的学习氛围.因此作为小学语文教师应多利用网络资源进行教学,以此提高学生的学习兴趣以及学习成绩.本文主要讨论如何利用网络资源优化小学的语文教学.

    网络资源小学语文优化

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    如何在小学数学学习中落实双减政策

    龚蓓
    591-592页
    查看更多>>摘要：现如今,教育事业发展正面临着如何落实双减政策的任务,小学数学教学作为小学教育体系的重要组成部分,教师的思想观念、工作方式、教学技巧都要顺应双减政策要求及时进行改革创新,本文从教研有机结合、聚焦作业分层、完善课后服务三个方面入手,探讨教师在小学生数学学习中落实双减政策的可行方法,以供参考.

    落实双减政策小学生数学学习

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    发展学生思维能力,提高初中英语教学效果

    杜娟
    592页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断发展,初中英语教师不仅要注重基础知识的传授,而且要着力发展学生的思维能力,促进学生的全面发展,使学生能够更好地适应社会大环境.在初中英语教学过程中,教师要充分利用有限的教学时间,采取多元化手段优化英语课堂教学,加强学生思维能力的培养,切实提高教学成效.基于此,本文就在初中英语教学中发展学生思维能力开展探究与分析,以提高初中英语教学效果.

    初中英语思维能力教学效果

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    初中英语核心素养培养方法研究

    覃艳
    593-594页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的持续深入推进,英语教学开始受到社会各界的关注,实际组织教学活动的过程中,教师一方面要加强英语基础理论知识的传授,另-方面也要重视培养学生的英语核心素养,使学生对于英语学习的重要意义有充分的认识,为学生自主学习习惯的形成打下良好的基础,发展学生的综合素质能力.文章就初中英语教学中培养学生核心素养的基本方法做了具体探讨.

    初中英语核心素养培养方法研究

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    高中语文教学古诗词鉴赏能力培养策略

    冯燕
    593页
    查看更多>>摘要：长期以来,学生的古诗词学习存在着重背诵、轻鉴赏的问题.学生普遍只是对古诗词的文字部分进行反复的抄写和记忆,而不能将思维深入古诗词内部,对作品的意境、情感、艺术手法等进行深刻具体的认识.这就造成学生一方面难以获得良好的学习效果,另一方面由于学习内容单一无法对其产生浓厚的学习兴趣,因此,教师要拓展古诗词的教学层面,让学生对作品的意境进行想象,对作品的情感进行挖掘,对作品的艺术性进行具体分析,同时还可以让学生辨析不同的作品,提高学生的综合鉴赏能力.

    新课程高中语文古诗词鉴赏

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    浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究

    欧阳陈蒙
    594页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术应用于各行各业,掌握信息技术能力尤为必要.小学信息技术教学是提高学生信息技术能力的重要途径,教师在教学活动过程中,需要在教学形式上做好创新工作,确保教学计划切实可行,为学生的发展奠定良好基础.在小学信息技术教学过程中,创客教育的融入受到了许多教师的青睐,能够有效优化教学模式,极大促进了小学生信息技术应用能力的提高.基于此,本文就,创客教育下的小学信息技术教学实践开展谈及与分析.

    小学信息技术创客教育教学实践

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