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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102,5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    提高初中学生耐力素质的对比教学法探析

    江先哈
    63-65页
    查看更多>>摘要:初中阶段是中学生身体素质发展的重要阶段和最佳阶段.人们的生活水平越来越高,但是也面临更多的压力和挑战,培养初中学生的耐力素质变得尤为重要,发展中学生的身体素质刻不容缓.相对于传统的多种教育方式来说,采用对比法进行教学是一种更加有效的方法.体育教师如何引导学生进行耐力素质训练,同时对学生实施体育与健康教育尤为重要.

    初中学生体育健康教学耐力素质对比教学法

    "三新"背景下案例教学法在高中思想政治课中的应用

    王佳佳庞海云
    66-68页
    查看更多>>摘要:"三新"(即新高考、新教材、新课标)背景下,高中思想政治课不再是所有文科生的必修课.相较于旧课标而言,高中思想政治新课标更加注重思想性、生活性和综合性,高中思想政治新教材也随之变得更有深度.为了满足新课标的要求,教学模式也应做出改变.文章主要研究"三新"背景下案例教学法在高中思想政治课中的应用意义、面临的困境及应用策略.

    案例教学法"三新"背景高中思想政治

    高中政治沙龙在推动校本教研中的价值

    贺婧
    69-71页
    查看更多>>摘要:高中政治沙龙是指在一个民主、开放、宽松、愉悦的氛围中,高中政治教师与学生对某一主题充分发表自己的见解,在不同的观点融合、碰撞中生成新的策略、观点等,从而推动校本教研,提高教学质量的活动.高中政治沙龙在推动校本教研中具有重要的价值,有助于解决当前校本教研中存在的问题.

    高中政治沙龙校本教研价值

    核心素养背景下义务教育学校教学常规管理落实

    张灿
    72-74页
    查看更多>>摘要:核心素养背景下义务教育已进入快速发展期.但是,核心素养背景下义务教育学校如何落实教学常规管理问题?干扰学校教育教学的现象仍然存在.这些现象如果得不到有效改变,将会导致其他问题发生.学校要建章立制,积极推进核心素养背景下义务教育学校落实教学常规管理制度化,规范办学,积极推进教学常规管理工作程序化,其中,教学常规管理包含"备""教""练""改""辅""评"六个核心指标.

    课堂管理核心素养制度

    "双减"背景下有效开展小组合作学习的实践与思考

    潘广胜
    75-78页
    查看更多>>摘要:文章通过对"双减"背景下有效开展合作学习的理论研究和教学实践,对课堂教学方式进行有益的探索和尝试,阐述小组合作学习在"双减"背景下的教学中的重要作用.对小组合作学习的实践操作提出相关建议,以期对"双减"背景下教师课堂教学途径的探索有一定的启发作用.

    "双减"背景合作学习实践与思考

    浅谈初中学生数学核心素养的培养

    阎勇
    79-81页
    查看更多>>摘要:义务教育阶段数学教学要着力实现的目标是使学生在数学领域的学习有进步,发展能满足终身学习需求的素养.文章主要根据初中数学核心素养的含义及相关课程目标,对把学生核心素养的培养落实到日常教学和评价过程中的方法展开论证,旨在探讨如何有效培养学生的核心素养.

    初中数学核心素养目标引领课堂落实评价导向

    初中班主任渗透感恩教育的思路探究

    陈秋霞
    82-84页
    查看更多>>摘要:班主任是与学生日常生活、学习联系最为密切的人员,承担着管理班级、主持、开展德育教育班会等责任.初中生正处于价值观念塑造的关键时期,需要班主任加强对他们的德育教育,着重培育他们的感恩意识,使其成为符合时代需求的高素质人才.文章分析了初中班主任渗透感恩教育的具体思路,以供初中班主任参考.

    感恩教育初中班主任

    镇域教育治理:家校政社协同育人工程的创新实践——以太仓市双凤中学德润铸品工程为例

    王晓洁黄冬明
    85-87,94页
    查看更多>>摘要:在家校政社协同育人的新理念指引下,太仓市双凤中学立足新农村教育实际,破解学校教育改革发展的瓶颈问题,依托明晰的乡镇发展定位和丰富的镇域社会资源,进一步拓宽育人视域,通过镇域教育治理共建、共治、共享的方式,创新家校政社协同育人的顶层设计、实施路径和评价推广,探索更具针对性、操作性和可行性的共育措施,服务师生成长,提升学校教育质量,实现农村区镇教育治理现代化.

    镇域治理家校政社德润铸品

    新课标下数学学科小初衔接期的教学策略研究

    覃仕山
    88-90页
    查看更多>>摘要:文章针对如何摆脱传统知识型教学的思维模式、科学运用教材等教学资源,从构建知识整体结构脉络、提高学生的自主学习能力、促进核心素养进阶发展三个方面提出新课标下小初衔接期数学教学的实施路径;同时从建立学习目标衔接、实现学习方式衔接、达到知识方法衔接、落实素养表现衔接、构建教学整体衔接四个方面指出新课标下小初数学教学该如何衔接.

    新课标数学教学小初衔接

    中职会计专业教学与新业态融合发展的路径探析

    喻云兰
    91-94页
    查看更多>>摘要:文章针对目前部分中职学校会计专业教学中存在的人才培养无法满足新业态需求、教学计划不够完善、教学内容受制于信息技术的应用以及产教融合不利于人才培养等问题,提出中职会计专业与新业态融合发展的教学改革路径:重新构建课程体系,调整人才培养计划;贯穿"教学做合一"提高教师的课堂教学水平;提升教师的专业能力和素养;重新确定人才培养方向,重视教学内容;重视实践锻炼环节,扩大学生的就业优势.

    中职会计新业态融合发展