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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    探析核心素养下提高低年级语感训练的策略

    张玉梅
    24页
    查看更多>>摘要：核心素养理念下的,培养孩子们的语感训练是低年级语文教学核心要素,培养语感是全面提高学生语文素养的核心,它是语文素养形成和发展的基础.因此,在低年级小学语文教学过程中,教师要注重对孩子们听、说、读、写四种能力的培养,从而有效提升孩子们的语文素养.

    小学语文低年级语感训练素养提升

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    基于地方资源特色的综合实践活动课程开发——以刻喜笺为例

    孙炜
    25页
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    追求本色本真的音乐教学

    方林安
    26-27页
    查看更多>>摘要：音乐教学应该关注音乐艺术的本体内容,有效地引导学生探究作品的音乐要素及其艺术作用,让学生从音乐教学活动中充分体验、感受音乐的魅力,使他们真正从音乐中得到心灵的净化,受到美的熏陶.文章结合音乐教学实践,阐述了如何追求以“音乐为本”的本色和本真的教学问题.

    音乐为本本色本真途径策略

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    基于几何画板的高中数学实验教学模式之研究

    王翥
    28页
    查看更多>>摘要：本文在研究中以几何画板为核心,探究基于几何画板的高中数学实验教学模式,完善高中数学实验教学结构体系,进而达到高中数学实验教学的最佳效果.

    几何画板高中数学实验教学途径

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    新课程理念下高中英语教学实践研究

    王彩霞
    29页
    查看更多>>摘要：在新课程的改革中,一些乡镇高中英语教师面临着前所未有的困难和挑战,因此,我们针对这一问题采取了一系列的对策,更新观念、妥善实施、加强交流、勇于创新,积极学习新课程理念并付之于实践当中.

    新课程理念改革高中英语教学实践应对措施

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    基于让学引思的高中政治教学研究

    沈增宏
    30页
    查看更多>>摘要：在素质教育的大力实施和推行下,“让学引思”教学方式已经逐步在高中政治课堂上得到了广泛的运用.什么是“让学引思”呢？“让学引思”就是让学生亲身经历教学,引发学生自考的过程.高中政治一门基础性的学科,它的学科特点决定了引用“让学引思”教学设计的可行性.本文将根据“让学引思”的教学环节设计在高中政治中的开展和运用谈谈自己的看法.

    高中政治让学引思高中生

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    初中语文教学中学生应用能力的培养

    陈虹
    31页
    查看更多>>摘要：语文学科本身的显著特点是工具性.它的实用性很强.初中作为学生增强知识和技能的关键阶段,初中语文教学尤为重要.对此,新课改指出:初中语文教学要注重学生对学生语文使用能力的培养,即:要让学生通过学习语文能够自我的进行分析、整合、运用等等.我们作为教师应着重培养学生的语文应用能力,借以来为学生未来的学习、生活等奠定有效基础,促使学生更好的成长和发展自我.

    初中语文学生应用能力

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    解析初中化学教学中问题化教学的合理运用

    程坚
    32页
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    中考英语复习的策略研究与实践——聚焦考点,立足课堂,分层推进

    孙国良
    33-35页
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    在高中化学教学中培养学生的科学素养

    钱静
    35-36页
    查看更多>>摘要：化学是一门基础的自然学科,同时也是引领科技发展的前沿学科.现代高中化学教育的要求,不仅是学生学习到知识,更重要的是培养他们的自主学习能力以及科学素养.然而科学素养的培养并不是一蹴而就的,它是一项长期而又艰巨的工程.因此,教师在教学过程中要挖掘教材、改善课堂教学方法,注重培养学生的科学素养.

    高中化学教学科学素养培养

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