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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    试论高中物理教学中学生学习兴趣的培养

    刘耀华
    74页
    查看更多>>摘要：众所周知,兴趣是一切灵感的源泉,教师可以利用形式多样的教学方法和教具,以此培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望以及学习动机,培养他们强烈的学习兴趣以及高昂的学习激情,让学生的心理发生根本性变化,由“要我学”变为“我要学”,由“苦学”变成“乐学”.

    高中物理学习兴趣培养

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    在命题画教学中培养学生的创作能力

    贾晓彬
    75页
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    新课标背景下中学班级管理的改革与创新

    李洪祥于莉
    76页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,使得课程在教学中得到全面的改革,教学方法进行创新,但是在班级管理中针对新课改的做出的改变较少.班级是学校教育的基层组织,对班级进行有效的管理可以实现新课改理念与旧课程之间的衔接,将原本应试教育下的管理方式进行改进,充分尊重学生的主观能动性,坚持以人为本的理念,营造和谐的班级管理氛围.本文主要针对新课标背景下中学班级管理的改革与创新进行分析.

    新课标中学班级管理改革创新

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    浅析多媒体技术在高中英语听说教学中的应用

    秦玄
    77页
    查看更多>>摘要：由于学生们在日常的生活中很少有机会使用英语,这就使得学生们缺少良好的英语学习环境.部分高中学生的自制力并不是很强,在这种情况下他们对英语学习的重要性认识不足,同时也对英语学习缺乏足够的兴趣.英语听说教学是高中英语教学中非常重要的一部分,也是学生在未来使用非常广泛的两项英语技能,熟练地掌握英语听说能力能够帮助学生们更好地与人交流沟通.多媒体技术是一种现代化的辅助教学手段,本文主要对多媒体技术在高中英语听说教学中的应用进行研究.

    多媒体技术高中英语听说教学

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    采用情境教学提高小学生语文核心素养

    郭莉
    78页
    查看更多>>摘要：语文“核心素养”将是未来一段时间内,小学语文课改的一个重要内容,本文结合小学生的思维特点和学习特点,以情境教学模式作为突破口,谈一谈笔者的实践:树立语文核心素养为先的理念;尽可能通过创设情境,构建高效课堂;创设大单元情境课程.

    情境教学核心素养情境课程

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    再谈提高初中生英语综合素养的策略

    孙洪蔚
    79页
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    小题目、大智慧——浅析一道常规题启发的思考与实践

    江新
    80页
    查看更多>>摘要：在当下素质教育的大背景下,我们需要撇弃题海战术的束缚,而是基于基础题目慢慢展开它本身的价值,用好基础,慢慢筑起智慧的大厦.真正在无声无息中提升学生的解题能力,更在教师的引导下提升学生能力.

    基础习题思维递增能力素养

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    初中古文教学应当关注今学、今解、今用

    刘鲜桃
    81页
    查看更多>>摘要：古文教学应当指向学生语文核心素养的培养,教师应当引领学生猜读、了解作者人生故事、激活学生体验,循序渐进地徜徉在文句的表层,深入文本内核,并且以现实的眼光学习、解读和运用,讲究趣味性,去除灌输的教学套路.

    古文今学今解今用

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    英语作业需生活“装扮”

    徐素梅
    82页
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    减负增效,提升物理作业的有效性

    金利民
    83页
    查看更多>>摘要：随着教学的不断改革,减负增效被广泛应用,改变了过去单一、传统的教学模式,提高了教学效益.本文从改编习题、筛选作业题、布置实验作业等方面进行深入探究.

    减负增效物理作业有效性

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