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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    再议分层再议激发——谈大数据背景下的初中物理分层教学策略

    张利华
    75页
    查看更多>>摘要：分层是一个老生常谈的话题,但是,随着大数据时代的迅猛发展,当下的分层有别于传统教学背景下的分层,笔者结合近两年大数据时代变革下的现状,谈一下初中物理在这种背景下不得不落实的几点分层策略.

    分层初中物理大数据

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    高中政治教学中学生思维能力的培养

    高德宏
    76页
    查看更多>>摘要：高中生正处于价值观、人生观和世界观三观建立的重要阶段,树立政正确人格和道德品质的关键时期,因此,政治教育对高中生来说意义非凡,教师要注重培养高中生的正确的价值观、人生观和世界观,帮助高中生树立良好的道德品质和正确的人格为开展政治教育的终极目标.本文就如何在高中政治教学过程中提高学生的思维能力进行分析.

    高中政治教学思维能力培养

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    高中信息技术课程中学生信息素养培养探究

    史海红
    77页
    查看更多>>摘要：在传统的高中信息技术教学中,教师的教学重点往往侧重于技术知识的讲解,很少展开信息素养的培养.这也使得很多学生虽然掌握了较强的信息技术基本功,但是缺乏创新意识和创造能力,无法及时把握信息信息技术的最新发展变化,只能利用现有技术从事一些基础工作.信息素养的培养比信息技术的传授更加重要,影响也更加深远,本文主要对高中信息信息技术课程中学生信息素养的培养展开探究.

    高中信息技术信息素养学生培养

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    珍视生本元素,引导学生高效阅读

    何菱花
    78页
    查看更多>>摘要：阅读在语文教学中十分重要,要引导学生投入高效阅读中,教师则要重视生本资源,巧妙引导学生投入阅读.教师可以指导学生如何优选读法,使得其自主意识被唤醒;教师可以引导学生进行比较分析,促使其获得独特的精神体验;教师可以鼓励学生采用批判解读的方法,令学生形成反思习惯.

    生本阅读教学高中阅读

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    初中英语怎样激发学生兴趣

    刘小兰
    79页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,如何有效激发学生的兴趣,让他们积极主动进行英语的学习,是一件重要的事情.如果能充分挖掘学生的兴趣,就可以开发出他们的潜能,尽早进行全方位、立体式的英语学习,全方位提高自我.因此,本文将详细阐释在初中的英语教学中如何激发学生的学习兴趣.

    初中英语学习兴趣方法思考

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    浅议高中政治课堂教学中学生核心素养提升策略

    郑志东
    80页
    查看更多>>摘要：高中思想政治学科的核心素养主要包括政治认同、法治意识、理性精神、公共参与等要素,其是以公民教育为核心.在教学过程中以培育学生学科核心素养为重点,全面促进学生的发展,培育学生健全的人格.因此,高中思想政治是我国基础教育体系中的重点课程之一,本文将研究高中政治课堂教学中如何提升学生的核心素养作为目的,从义务教育阶段,重视学生的思想品德建设、社会价值观、人生观以及爱国主义情怀的培养.

    高中政治课堂教学核心素养发展

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    新课改背景下初中英语教学中的问题及对策

    雒鹏蓉
    81页
    查看更多>>摘要：新课程改革条件下,学生参与教学的主动性需要进一步强化,这就需要从学生学习兴趣入手.本文重点分析了初中英语教学的问题,从多个角度提出了具体的改进措施.

    初中英语课改教学

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    让学生的“为什么”开启学生的思维生长

    邵少春
    82页
    查看更多>>摘要：知其然知其所以然是我们在物理学习过程中需要重点解决的问题,引领学生敢于质疑、敢于提问,在多问几个为什么的情况下,结合自己已有的知识与技能分析其中的本质原因,在初中物理中,这样的提问和分析都有其深远的思维价值和引领价值,在教师常态的教学过程中,我们要充分优化这样资源.

    为什么思维引领分析生长

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    地理自主研究式学习品质的培养

    钱鑫
    83页
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    “非遗”在初中美术课程开发中的探索

    王桢媛
    84页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产既是历史发展的见证,又是具有重要价值的文化资源.非物质文化遗产是一种艺术,也是一种美术.通过结合“非遗”的美术活动对美术课程的兴趣、动手能力有了一定程度的提高.非物质文化遗产博大精深,地域特色鲜明,在美术学科教育中如何切实有效的融入课堂中,使学生能熟悉并珍惜非物质文化遗产.

    非物质文化遗产美术课程探索

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