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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    几何画板在初中数学教学中的应用尝试

    邹殿敏
    55页
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    试论任务型教学及其在高中英语课堂教学中的运用

    费小军
    56页
    查看更多>>摘要：任务型教学与一般教学模式不同,它更加注重学生的个人体验与学习过程,使高中生在高中英语课堂上有更高的学习兴趣,带着对于高中英语知识的热情投入到高中英语学生中,使高中英语学习效率提高.正确高效地将任务型教学这种高效的教学模式应用到高中英语课堂中,是本文重点阐述的问题.

    任务型教学现实意义提升学习能力

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    高中数学课堂教学有效性提升策略

    马长春
    57页
    查看更多>>摘要：学生的学习情况不仅仅是家长关心的事情,同样也是老师最在乎的问题,从社会和国家的角度来看,学生的学习质量对国民经济和政治的发展都有重大的意义.但是仍有一些学校的教学模式比较传统,达不到现代化水平,拉大了与其他地方教学质量的差距,对学生的发展有重要的影响.本文通过对高中课堂数学教学有效性的研究现状进行了介绍,然后提出了提升教学效率的可行性建议和策略,为教师今后的教学方式提供有利的基础和方向.

    高中数学课堂教学效率策略

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    初中数学教学中如何让学生“讲出来”

    张昕周亚萍
    58页
    查看更多>>摘要：数学教学中如何让学生“讲出来”,应不悱不发,以生为本,尊重学生,让学生敢“讲”;把握要害,教师“讲”要四两拨千斤;让教师的讲与学生的讲和谐起来.教师要精心进行预设与备课,不能以教师为主,先入为主以自己最拿手、最精彩的方法去讲.

    讲出来以生为本教师“讲”和谐

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    浅谈构建初中英语高效课堂的有效策略

    张成容
    59页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入与发展,构建“高效课堂”的教学理念逐渐深入人心,并且在长期的教学实践中形成了较为可行的有效策略.英语作为一门语言的学科,在过去的教学中,教师惯用传统的教学方法进行课堂教学,在某种程度上限制了教学活动开展的形式,使教学的趣味性大打折扣,学生对于英语学习的兴趣也处在较低的水平.针对这样的情况,教师有必要采取科学合理的措施优化教学模式,构建成高效的初中英语课堂.

    初中英语高效课堂有效策略

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    思维导图在高中历史复习课中的应用

    马文玉
    60页
    查看更多>>摘要：历史学科相对于其他学科来说,具有一定的特殊性与复杂性,对教师的教学方法也提出了更高的要求.复习作为历史学习过程中最重要的一个环节,是促进学生掌握历史知识的重要途径,而思维导图作为当前教育界的主要研究内容,如何使其能够在高中历史的复习课中得到应有也已成为当前亟待解决的重要问题.本文将就高中历史复习课中思维导图的应用进行简要的分析与概述.

    高中历史复习课思维导图

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    刍议社会主义核心价值观融入中职《职业生涯规划》教学的路径和策略

    陈永德
    61页
    查看更多>>摘要：“职业生涯规划”是中等职业学校的德育课之一,是中职学校实施职业生涯教育的主渠道,关系到中职生人生的长期发展、社会的全面进步.本文主要探究社会主义核心价值观融入中职职业生涯规划的路径和策略.

    社会主义核心价值观中职生职业生涯规划

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    浅谈“高中物理核心素”在教学中的实施策略

    黄鑫
    62页
    查看更多>>摘要：物理对于社会发展具有非常重要的促进作用,对于物理人才的需求也在不断的增多.高中阶段时学生学习成长的黄金时期,因为高中阶段的学生对于世界的认识还没有形成固定的思维,有利于提高学生发散思维的养成.物理核心素养对于学生兴趣的提升很有帮助,而且也能够强化学生抽象思维.

    高中物理核心素养教学策略

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    高中化学教学中对学生创造性发散思维培养的探索

    吉大方
    63页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中培养学生的创造性发散思维能力主要通过具体问题的情境创设力争多角度引导学生.让学生处于思维高度活跃的状态,培养学生多角度发散思维;利用范式训练与变式训练对学生进行针对性训练.提高对知识的发散迁移能力,从纵深层次上提高学习能力.

    化学教学创造性发散思维

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    浅谈初中数学分层教学的几种教学模式

    曾二生
    64页
    查看更多>>摘要：初中数学教学是非常重要的,初中数学教学能够帮助学生掌握数学知识,还能为学生提高数学思想,老师们结合初中数学教学的现状提出了分层教学的教学方式,分层教学能够更好地针对学生的个人特点进行教学,可以帮助老师做到因材施教,老师们在授课和让学生做练习的时候都可以采用分层教学的教学模式.笔者从事初中数学教学多年,对分层模式在初中数学教学中的运用也有自己的探究.

    初中数学教学分层教学模式

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