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中学课程辅导(教师通讯)
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月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导(教师通讯)/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    在初中数学教学中全面发展学生创新能力的途径

    田芬
    68-69页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入与发展,我国对于初中数学重视程度大大提高,初中数学教学目标不仅仅是要学生学会知识,更要让学生学会培养创新能力,如今,创新教育成为数学教学的一个重点.但在全面发展学生创新能力的过程中,遇到了一些问题,只有解决了这些问题,才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径.

    初中数学全面发展创新能力数学教学

    把历史教科书读厚——由“贻来牟”说开去

    郭俐
    69-70页
    查看更多>>摘要:人教版必修2第9课《近代中国经济结构的变动》第三子目中国资本主义产生中提到中国早期著名的民族资本主义企业,其中有天津朱其昂创办的贻来牟机器磨坊,机器磨坊容易理解,就是用近代机器来磨面粉的,但对于该企业的名称“贻来牟”三个字,许多老师并不是十分了解.本文旨从“贻来牟”一词的含义入手,探讨对课本深挖掘的价值,倡导把教科书读厚.

    历史教科书“贻来牟”

    奥尔夫音乐教学理念下的幼儿音乐教学分析

    何苗
    71页
    查看更多>>摘要:近几年来,国外许多先进的教学方法逐渐进入我国的教学体系中,奥尔夫音乐教学法是一种比较具有创造力以及想象力的教学方法,在幼儿音乐教学中运用奥尔夫音乐教学理念,能够充分调动幼儿的积极性和创造性,使幼儿主动参与音乐教学活动,在音乐演奏中,逐渐掌握音乐节奏感以及旋律美.幼儿教师在音乐教学中占据着重要的引导地位,所以必须加强引进奥尔夫音乐教学法,贯彻奥尔夫音乐教学理念,才能激发幼儿对音乐的兴趣.基于此,本文对奥尔夫音乐教学理念下的幼儿音乐教学策略进行了深入分析.

    奥尔夫音乐教学幼儿

    让考场作文“鲜眉亮眼”——浅谈考场作文亮点

    李斌
    72-73页

    幼儿分享意识缺失的问题成因及教育对策

    李岩
    74页
    查看更多>>摘要:幼儿分享意识的缺失,不利于其性格的良性发展.许多家庭都习惯围绕着幼儿转,使得幼儿习惯以自我为中心,没有意识到分享的重要性.所以,在对幼儿的日常教育中,要注意培养其分享意识,促进幼儿的心理健康发展.本文对幼儿分享意识缺失的问题成因进行分析,并就相关的教育对策进行探讨.

    幼儿分享意识问题成因教育对策

    加强中职烹饪教育专业建设的对策研究

    沈海军
    75页
    查看更多>>摘要:随着我国餐饮行业多元化的迅速发展,中职学校成为培养社会应用型人才的渠道.本文以职业学校烹饪教育为出发点,指出现阶段中职烹饪教育存在的一些问题,做出合理的决策以更好的进行教学方式改革,来积极推动职业烹饪教学事业的健康发展.

    中职烹饪教育发展现状改革策略

    探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养策略研究

    陈素心
    76页
    查看更多>>摘要:本文对小学语文教学中学生阅读能力培养的策略进行探讨,让学生爱上阅读,并愿意主动阅读.

    小学语文教学学生阅读能力培养策略

    对真知的穷追不舍——高中数学教学中开展探究性学习

    孙立滨
    77页
    查看更多>>摘要:高中的数学是一门十分重要的课程,它是学生学习其它学科必不可少的基础.如果学好了数学,那么就可以很容易学习很多理科类学科,可以有效地提高教学质量.本文就数学教学展开了全方面的讨论,提出一个较为优秀的教学方式.

    高中数学教学方式探索性学习

    高中语文阅读社团对作文教学的促进探究

    王绪会
    78页
    查看更多>>摘要:阅读是写作的基础,学生可通过大量的阅读积累写作素材,掌握写作技巧,从而提高自身的写作水平.所以,在高中成立语文阅读社团,对于语文中的作文教学具有促进作用.本文对高中语文阅读社团对作文教学的作用进行分析,并就如何通过语文阅读社团促进作文教学进行探讨.

    高中语文阅读社团作文教学

    初中化学教学中培养学生科学素养的研究

    徐英杰
    79页
    查看更多>>摘要:在新课程不断改革的背景下,倡导科学教学,提高学生科学素养已经越来越有必要,而化学在教育中是尤为重要的一科,在化学教学中培养学生的科学素养,教师在教学中要以学生为主体,探索适合于学生的教学模式,培养学生的动手能力,营造积极良好的学习氛围,激发学生对化学的兴趣,才能让学生在学习好化学的过程中提高科学素养.本文主要阐述了初中化学教学中培养学生科学素养的必要性及实现策略.

    初中化学学生主体培养科学素养