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中学课程辅导（教师通讯）
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月刊

1992-7711

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0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
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    学科研究与高中思想政治核心素养培育

    周勇
    86页
    查看更多>>摘要：核心素养引领高中思想政治教学的基础,在于教师进行学科研究.学科研究要回答教学内容选择、组织以及评价三个基本问题,同时要面向政治认同、理性精神、法治意识与公共参与等支撑起的学科核心素养.本文结合实践与理论,阐述了对学科研究与核心素养的基本理解.

    高中思想政治学科研究核心素养

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    中职机电专业高效实习策略之探究

    张静
    87页
    查看更多>>摘要：在现代社会高速发展的时期,越来越需要技术应用型人才,我国工业的迅猛发展也需要机电技术的支持.中职学校培育一批机电应用型人才迫在眉睫.在培育机电技术应用型人才时,中职学校不仅要重视他们基础知识的掌握程度,更要重视其实践能力的培养,为其出校园奠定良好的基础.因此,中职学校要开展实习教学,确保每一位学生能够在实习工作岗位上提高效率.本文就此谈谈中职机电专业高效实习策略.

    中职机电专业实习策略

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    多元演绎绘本,尽享快乐童年——浅谈“幼儿园多通道阅读课程建设的园本研究”

    仲燕
    88页
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    小学语文快乐教学模式的应用分析

    何志杰
    89页
    查看更多>>摘要：快乐教学是新课改大背景下的必然趋势,更是激发学生学习兴趣、提高教学质量的主要方法.快乐教学主导者为教师,内质即为教师创造出一个活跃、宽松及平等的教学氛围,学生在这种环境中快乐学习能够更好的接受知识、感受教学过程,成为语文学习的主人.本文探讨小学语文对快乐教学模式的应用,希望能够给一线教学者一个启发.

    小学语文快乐教学应用

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    试析现代家庭教育

    康建梓
    90页
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    用心关注英语课上的非智力因素影响

    刘慧
    91页
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    阅读中写出“真”作文

    李秋羽
    92-93页
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    发挥学生非智力因素,提升英文阅读效能

    罗理琦
    93-94页
    查看更多>>摘要：高中学生在英语学习中,普遍感觉阅读理解是一大难关.教师在阅读教学上花费了很多时间,学生的阅读理解能力却没有多大提高.本文从译林版《牛津高中英语》教材的教学实际出发,建议教师可从发挥学生的非智力因素着手,逐步提升他们的英文阅读效能.这不仅能满足学生的学习需求,拓宽学生的阅读视野,还能使学生的学习能力和思维能力得到提升.

    非智力因素情感态度阅读资源阅读效能

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    为文哪得妙生花,细节描写显精神——如何写好记叙文中的细节描写

    万平平
    95页
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    初中物理教学中的困惑及思考

    张辉
    96页
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