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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    新课程背景下的中学美术课堂有效教学探索

    张兆选
    23页
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    让魅力之花绽放高中英语课堂

    储思源
    24页
    查看更多>>摘要：有魅力的英语课堂,能让学生尽情享受英语学习的快乐,让他们轻松愉快地投入到学习活动中去.有魅力的高中英语课堂,能够激励学生的学习兴趣,培养学生的良好的学习习惯,发展他们的创新思维和创造能力.我们要依据高中学生的个性、心理特点,运用有效的教学策略切实提高高中英语教学的魅力尽显.

    英语高中课堂魅力创造策略

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    初中《道德与法治》“六步五环”高效教学模式初探

    韦恒
    25页
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    紧密贴合生活,构建初中英语生活化课堂

    周晶晶
    26页
    查看更多>>摘要：初中阶段,扎实推进素质教育是教育部对教育工作的要求.将传统的知识储备与现实动手能力紧密地结合起来,不仅仅关注学生的认知能力,更关注学生的实践能力.基于这样一种大环境和大背景,这就要求初中教育工作者针对教学实际,对自己的教学做出最合理的判断与改变.落实到初中阶段英语这一学科的教学,就是要让英语生活化,借助贴近生活的教学,实现学生综合素质的提升.

    初中教学生活化教学英语

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    小学语文分层预习策略的实践研究

    封述萍
    27页
    查看更多>>摘要：自主预习的过程是学生运用以前学过的知识,尝试地运用已经获得的技能,独立地去学习新课文,进行听说读写的自我实践.它不仅促使学生从文本中获得知识信息、培养自我探究的能力,而且便于教师及时了解学情,调整自己的教学思路,真正实现“以学定教”,使教学更高效.

    小学语文分层预习策略

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    致知·致思·致情——例谈高中英语教材插图的高效运用

    沈雪梅
    28页
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    浅谈九年一贯制学校小组合作学习有效性的构建

    管延昌
    29页
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    博弈微平台,提升自主学习力

    程炜
    30页
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    在初中英语教学中实施多元评价的探究

    吴佳彦
    31页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断深入改革,初中英语教学中单纯的总结性评价已无法有效满足学生的学习发展需求,在新课改背景下需要教师积极践行新的教育理念,将学生的学习过程与学习结果有效结合开启多元化评价模式,有效满足学生的学习发展需求,让学生能够发展更为完善,促进学生全面成长.

    初中英语教学多元化评价策略探究

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    抓主抓重,拓宽德育内涵

    胡永葆
    32页
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