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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

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230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    高中开展美术特色课堂教学的有效策略

    阚茜
    63页
    查看更多>>摘要：只有在兴趣的驱使下,学生才有可能学好美术.高中美术教师要安排学生的美术过程中,要重点培养学生的学习兴趣,充分发挥学生的能动性,强化学生的创造能力,激发学生的创作热情,只有这样,可能让高中生爱上美术,给学生提供一片美术的蓝天.

    高中生美术学习兴趣创造能力创造热情

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    巧妙导入,构建精彩数学课堂

    季永辉
    64页
    查看更多>>摘要：课堂导入是教学中的关键环节,一堂高效的课程离不开一个良好的开端.通过多元的课堂导入可以有效激发学生的求知欲,建立新旧知识之间的联系,从而更有意义的开展教学活动.笔者根据多年的教学经验,浅谈了几点高中数学课堂的导入之道,具有一定的参考意义.

    高中数学导入生活

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    老师,请绽放你的微笑——刍议赏识教育

    温喜芹
    65页
    查看更多>>摘要：在学校中,老师在学生的心目中就是最值得尊敬的人,因为老师在学生的心目中就是学识渊博,正所谓一日为师,终身为父.所以老师对学生的不同的态度的表现,可能就会让学生有不同的想法,结果很有可能就会导致学生在学业上的差别.本文就对老师教育学生学会自我赏识和学会赏识他人两个角度,从赏识教育的作用和老师如何在日常教学中贯彻赏识教育两个方面作一个分析.

    赏识教育微笑

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    品读《老子》,德润人生——用经典的魅力教育学生

    金美萃
    66页
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    谈语文课前的特色五分钟

    姚云庆
    67页
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    浅谈情绪在运动竞技赛中的影响

    倪伟月
    68页
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    浅析情感教学模式在初中思想品德教学中的应用效果

    蒋丽燕
    69页
    查看更多>>摘要：所谓情感教学,是教师在综合考虑学生的认知水平的前提下,借助某一教学手段,发挥情感因素实际作用的一类教学模式.在初中思想品德教学中,使用情感教学方式,可以更好的完成教学目标,提升教学质量,实现情感教学的本质.鉴于此,笔者总结了本文.

    情感教学模式初中思想品德应用

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    让学生享受计算的乐趣

    张金红
    70页
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    高中语文体验式阅读教学的实施策略谈

    缪瑞琴
    71页
    查看更多>>摘要：体验式阅读教学方式,能够更好地培养学生的鉴赏能力和归纳总结的能力.这是有效教学和高效阅读的有益做法.教师要鼓励学生通过重视诵读、对话交流、开展活动、读写结合的教学策略,从而深化、拓展、激活、升华学生的阅读体验,进而提高学生的语文素养.

    高中语文阅读教学体验式策略

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    有效提升留守儿童的综合素质

    周超
    72页
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