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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    “三层次、全程化”实践教学模式在中学地理课堂的探索

    唐强
    76-77页
    查看更多>>摘要：实践教学是培养学生综合素质和能力的有效途径.本文提出了地理教学的“三层次、全程化”实践教学模式,将地理的实践教学分为基础性、拓展性、研究性三个阶段,由浅入深地将实践教学分散化安排到地理学科的教学全过程,使学生全方位地接受实践训练,使学生逐渐成长为具有创新能力的人才.

    地理教学实践教学教学模式

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    慢教育——中美教育观之浅见

    王蕊
    78页
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    刍议初中化学互动式教学的运用研究

    褚志霞
    79页
    查看更多>>摘要：初中化学教学以自然科学为基础,其教材的众多知识点都是通过实验总结得出,具有极强的互动性质.因此,在初中化学教学中使用互动式教学可引导学生认识化学的本质,增强学生与教师之间的交流,调动学生的主观能动性,以此获得化学教学效率的提升.在此背景下,本文从创设教学情境、巧用双向问题和应用生活互动三方面对初中化学中互动式教学的运用加以研究,以期能为广大同仁提供帮助.

    初中化学互动教学运用

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    关于社区教育课程建设的浅见

    李建
    80页
    查看更多>>摘要：社区教育是面向成人的教育形式,只有真正基于社会的需要去开发课程,才能让社区教育获得真正的生命力.本文分析了当前制约社区教育课程建设的因素,提出基于社会需要进行课程建设,并在社会评价中完善已有的课程、建设新的课程的思路,在实践中取得了较好的效果.

    社区教育课程建设教学思考

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    浅谈初中地理学习兴趣的培养

    陈茂森
    81页
    查看更多>>摘要：在初中地理的教学当中,让我们明白每一堂课程都具有实效性,高效率的课堂可以使学生提高学习的素养,提高学习的成绩,培养学生对学习的热情,让学生们做到“爱学习”、“会学习”.对于地理教学中的地图、数字都要有具体方法让学生们记住,最终是实现教学的根本,提高地理教学的素质.

    初中地理学习兴趣培养

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    “互联网+”时代的高中信息技术教学

    史海红
    82页
    查看更多>>摘要：“互联网+”是指将互联网与各种传统行业联系起来,通过互联网促进传统行业的发展与变革,使得这些行业能够与时俱进地发生巨大变化.高中信息技术课堂主要是传授学生各种计算机技术与信息技术,这是一门与互联网息息相关的功课.如何将“互联网+”与高中信息技术结合起来,是本文研究的重点.

    互联网+高中信息技术教学

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    兴趣教学法在高中体育教学中的运用

    肖宏俊
    83页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,教师在进行具体实际教学开展时,激发学生的兴趣是一切教学活动进行开展的首要任务.本文就当前高中体育教学开展现状,并结合具体教学经验以及教学实践,探究分析如何将兴趣教学法科学运用于高中体育教学的策略措施,旨在推动当前高中教学发展进步.

    高中体育兴趣教学法策略措施

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    对农村初中生进行责任教育的策略探索

    张益华陈永久
    84页
    查看更多>>摘要：伴随着经济的发展,农村中学生责任意识缺失,很多中学生对自己、对他人、对社会不负责任.责任教育成为了初中德育的薄弱环节,学校要加强责任教育.

    农村初中生责任教育培养策略

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    责任意识在中学班级管理中的实践研究

    高仕优
    85页
    查看更多>>摘要：当今中学生,大多在家庭教育中形成了以自我为中心的意识,只注重权利的享受,不考虑义务的履行,缺乏必要的责任意识.责任意识的培养是立德树人的关键,是构建德育教育立交桥的基础.基于此处,在班级管理中如何培养学生的责任意识是本文研究的重点.

    责任意识班级管理榜样

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    高中信息技术教学与计算思维培养

    沈丽萍
    86页
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