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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    高中语文整本书阅读教学实施路径及策略研究

    朱英杰
    123-125页
    查看更多>>摘要："整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》所提出的学习任务群概念，旨在通过引导学生阅读整本书，得到阅读视野的开阔与阅读经验的积累，自成一套阅读方法，养成良好的阅读习惯。以提升高中语文整本书阅读教学水平，促进高中生语文核心素养发展为目的，从整本书阅读教学目标的精准设定、整本书阅读教学计划的周密策划以及整本书阅读教学指导的科学实践三个方面，探讨在核心素养视域下开展高中语文整本书阅读教学创新的策略方法及实施路径。

    高中语文语文教学整本书阅读教学策略

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    基于高阶思维能力培养下的劳动教育课程研究

    刘丽霞
    126-128页
    查看更多>>摘要："五育"融合是实现学生全面发展的必然要求，从劳动教育与智育融合的视角来看，劳动教育和学生智力、创造性思维的发展之间有着相互促进的关系。依据杜威的思维五步法，结合劳动课内容设计的"五步教学模式"能有效激发学生的思维活动，提高学生的高阶思维能力。

    劳动教育高阶思维课程设计

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    征稿启事

    封3页
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    人物介绍

    封2页
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