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期刊信息/Journal information
中学生数理化（教与学）
中学生数理化（教与学）

吴东水

月刊

1003-2215

0371-66312257 66356763

450004

河南省郑州市顺河路11号

中学生数理化（教与学）/Journal ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）
正式出版
收录年代

    初中化学实验教学中科学素养的培养

    陈雨
    63页
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    如何在课堂教学中有效渗透物理思想方法

    王玉璐
    64页
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    七年级数学学困生的一些方法指导

    韩婷
    65页
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    基于生本理念的初中数学课堂教学的优化策略思考

    徐丽萍
    66页
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    初中数学教学中数学思想方法的渗透

    吴祝军
    67页
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    聚焦专注力,提升初中数学教学实效

    王姗
    68页
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    初中化学教与学评价的创新研究

    孙广辉
    69页
    查看更多>>摘要：化学是学生初中学习阶段的重要科目,也是未来学生化学学习的重要基础,教与学评价的创新可以很好地提高化学教学质量,打造优质的化学课堂,所以教师对此一定要重视.以往教学评价往往只注重对学生学习情况的评价,而忽略对教师教学质量的评价,这在一定程度上影响了化学教师教学水平的提高.本文在新课程改革的背景下创新性地提出了初中化学对教与学的评价方式,以期可以提升教学评价的有效性.

    初中化学教与学评价创新

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    初中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

    司晋
    70页
    查看更多>>摘要：抽象性是物理学科的显著特性,因此抽象思维是学生必须具备的物理素养.但目前初中物理教学中学生掌握抽象概念还有一定的困难,原因在于大部分教师只是进行了抽象概念的阐述,并没有采用恰当的教学活动组织学生学习抽象概念的生成,学生缺乏一个认知形成的过程,缺少抽象思维的训练.本文从解决这一问题入手,进行教学活动的设计,以加强学生抽象思维的锻炼,继而培养抽象思维意识,提高物理学习素养.

    初中物理抽象思维能力

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    问题导学下的高中数学教学研究

    陶萍
    71页
    查看更多>>摘要：问题是启发学生思维和吸引注意力的重要工具.在高中数学教学中,应用问题导学教学法能较好地发展学生的数学思维,提升学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力.

    高中数学问题导学教学策略

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    浅谈高中生物中的低重心教学策略

    申玉凤
    72页
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