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期刊信息/Journal information
中学生数理化（教与学）
中学生数理化（教与学）

吴东水

月刊

1003-2215

0371-66312257 66356763

450004

河南省郑州市顺河路11号

中学生数理化（教与学）/Journal ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）
正式出版
收录年代

    爱思考的比尔·盖茨

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    浅议高中物理的翻转课堂教学

    胡光年
    4页
    查看更多>>摘要：构建翻转课堂,增强学生主体意识,引导学生通过自己的力量获取知识,这是新课改环境下物理教学中教师需要关注和落实的要点.适合新时期教育环境且能够体现时代性特点的翻转课堂在当前教育领域中备受师生欢迎,得到了广泛应用,并取得了很好的效果.文章通过对翻转课堂和高中物理课程特点的分析,从课前设计微视频、课中组织学生自主探究、基于微课实现课外拓展这几个方面对高中物理教学中翻转课堂教学策略进行论述.

    高中物理教学策略翻转课堂

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    高中生物"完全线上"远程混合式教学的实践

    高业军
    5页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进和现代化科技技术设备的不断改善,我国教育模式发生很大的变化,由面对面教学转变为线上混合教学.本文以特殊背景下高中生物"完全线上"远程混合式教学为研究对象,对如何在生物教学中应用线上混合式教学模式,提出几点建议,希望对线上教育发展提供帮助.

    高中生物线上混合式教学

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    核心素养背景下中职数学教学的研究与实践

    鲁小娣
    6页
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    软硬件结合,构建物理智慧课堂

    段红
    7页
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    巧用网络,预设化学教学过程

    朱春燕
    8页
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    "泰微课"在生物课堂教学中的运用与反思

    蒋静
    9页
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    "互联网+"背景下构建初中物理精准教学课堂

    李锐
    10页
    查看更多>>摘要：传统初中物理精准教学课堂由于没有结合"互联网+"背景进行学情分析,所以常常无法达到预期的教学目标.在"互联网+"背景下构建初中物理精准教学课堂,在课前准备阶段,教师要通过"互联网+"背景下的智慧教学平台对学生的教学前测进行分析,通过平台双向交互,精确了解学生学习物理的情况.这样教师就可以只挑出难点以及易错点有针对性地进行备课.在课堂教学阶段,教师可以针对以上问题进行详细讲解,合理分配课堂时间,从而有效提高初中物理精准教学质量.

    互联网+初中物理精准教学课堂

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    借助微课提高初中数学预习效率

    孙鸽林
    11页
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    基于信息技术的物理实验探究

    仲国虎
    12页
    查看更多>>摘要：利用传感器及其配套软件测量小车的最大瞬时速度,用动能来表示弹簧的弹性势能,探究弹性势能与伸长量的关系,利用配套软件分析数据和误差,使得数据测量误差更小,实验探究过程更顺利,结果更符合预期,有利于培养学生的严谨思维和探究能力.

    传感器实验探究信息技术

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