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期刊信息/Journal information
中学生物学
中学生物学

袁生

月刊

1003-7586

zxswxue@126.com

025-85891910，18951891355

210046

南京市文苑路1号

中学生物学/Journal Middle School Biology
查看更多>>本刊具有鲜明的特色,主要表现在:关注中学生物课程与教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革理论和实践经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代教育技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等。
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收录年代

    基于情境教学的问题驱动式高三复习课——以"基因的表达"为例

    杨敏付梓烜王琨
    93-94页
    查看更多>>摘要：基于《普通高中生物学课程标准》对生物学学科核心素养的落实要求,以及生物试题情境化的命题趋势,本文以问题驱动式教学模式创设情景,突破"基因的表达"在高三复习中的重难点.该教学模式能够有效指导学生迁移运用基因指导蛋白质合成的过程及原理,培养学生的逻辑思维和科学探究能力.

    基因表达情境教学问题驱动

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    高中生物学教学中"结构与功能观"的培养策略

    李斌
    95-96页
    查看更多>>摘要：高中生物学教学中存在很多的生物结构微观,不利于学生理解的问题,学生很少主动从结构与功能观的角度去思考,把零散的知识上升到更为高阶的具有规律性的观念层次,进而形成生命观念.本文归纳总结了 4条培养学生结构与功能观的策略,即:巧设问题、巧用概念图、构建模型、融通生活.旨在培养学生的结构与功能观,为学生学习兴趣、逻辑思维能力、理解能力、问题解决能力、创新能力的提高提供帮助.

    结构与功能观生命观念核心素养

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    中学生物学征稿启事

    封2页
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    澳洲生物多样性——玫瑰鹦鹉属

    封3页
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