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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
正式出版
收录年代

    借助思维导图将思维"可视化",探寻解题轨迹

    杨东陈霞邹蕴博陈洲健...
    1-3页
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    重数学文化涵泳 为学科素养赋能

    汤乐文方云琴
    4-5,19页
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    聚焦数学结构之美 挖掘文化育人价值

    龙明旺王莉闫华王晓琴...
    6-7页
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    用理性精神让数学与物理适度融合

    吴保玉
    8-9页
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    新人教A版与北师大版高中数学教材对比——以"平面向量及应用"为例

    王义茹
    10-11页
    查看更多>>摘要：高中数学教材版本多样,其中新人教A版和北师大版应用广泛,文章以"平面向量及其应用"章节为例,具体对两个版本教材的体系结构、栏目设置、新知呈现方式、例习题难度等四个方面进行分析,根据研究结果提出教学建议.

    教材对比平面向量教学建议

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    依托教材,返璞归真:立体几何中的截面问题

    徐晓军王颜
    12-13页
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    SOLO分类理论指导下的教、学、评一体化设计——以"充分条件与必要条件"为例

    晁丰成
    14-16页
    查看更多>>摘要：SOLO分类理论为复杂的学习过程提供了一个通用框架,在其理论指导下的教学设计能够对学生学习质量进行客观、可观察的评价,可以有效避免"教学设计全凭经验与感觉""课时目标不准确、不具体、不可评""学习活动与学习目标两张皮""教、学、评一致性不匹配"等不合理现象.本文中针对"充分条件与必要条件"内容特点及其教学现状,结合SOLO分类理论,进行教、学、评一体化设计.

    SOLO分类理论教、学、评一体化教学设计教学反思

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    MPCK视角下的"基本不等式"单元教学

    汪智源
    17-19页
    查看更多>>摘要：以人教A版(2019年版)教材中"基本不等式"为例,从 MPCK视角,对大单元教学设计教师所需的专业素养进行探讨,探究学生数学核心素养和落实学科育人的途径.

    MPCK基本不等式大单元教学

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    利用GGB软件辅助高中数学新教材函数教学

    李梅蔡华
    20-21,66页
    查看更多>>摘要：函数是数学中一个重要的概念,也是新教材高中数学教学的重点和难点.如果教师能巧妙地利用函数图象将抽象的问题转化为直观的图形,则可以帮助学生有效地理解函数,也可以大大降低学习函数的难度.利用GGB软件展示一些常见的函数图象,让学生充分进行观察和思考,并总结出相关函数的图形的特征.这样就可以有效辅助函数的教学工作,从而相对轻松地突破高中阶段的重点教学内容.

    函数GGB软件辅助函数教学数形结合

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    高中数学主题教学设计应把握四个关键点——以"函数单调性"为例

    张文姝
    22-23页
    查看更多>>摘要：高中数学教学的主要目的是培养学生的数学能力和数学核心素养,因此需要充分结合教学目的及落实立德树人的根本任务来进行教学设计.同时,在教学设计的过程中要有效把握教学内容的整体性、教学目标的结构性、教学过程的层次性以及教学评价的发展性这四个关键点.本文中以"函数单调性"主题教学设计为例,对高中数学教学设计的要点进行了分析.

    高中数学教学设计关键点主题教学函数的单调性

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