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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    在语言实践活动中学习英语

    缪艳隽
    93页
    查看更多>>摘要：参加语言实践活动,是学会英语的有效学习方式.本文从表演、讨论、收集、展示学习成果以及组织生动活泼的英语课外活动五个方面出发,分析了通过语言实践活动来学习英语的策略.

    英语教学语言实践活动学习策略

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    新课改下生态化高中英语课堂的构建

    张琰
    94页
    查看更多>>摘要：新课改强调了英语教学的实际应用,认为英语教学不仅仅是传授英语知识点,更要求致力于创建生态和谐高效的高中英语课堂.生态化课堂正是在此基础上创设的一个新概念,同时也是一种新的课堂教学模式.

    新课改高中英语生态化课堂

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    互动教学在初中英语教学实践中的运用

    廖伟
    96页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中加入互动式教学模式,能显著提升初中英语课堂教学质量.在丰富多彩而又气氛愉悦的互动学习中,学生能有效掌握英语学习的方法和技巧.本文将对互动教学在初中英语教学实践中的运用作出相关探讨,旨在为提高我国初中英语教学质量提供参考.

    互动教学初中英语教学质量

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    新课程下高中英语探究学习方式研究

    程小清
    97-99页
    查看更多>>摘要：本文笔者将理论与实践相结合,从探究学习方式研究的目的和意义、定义、类型、特征、以及在高中英语教学中的应用模式、案例等多个方面,不同角度地对“新课程下高中英语探究学习方式”进行了深入细致的探讨和阐述.通过本论文的研究,旨在为实践一线的广大高中英语教师在新课程理念下,运用探究学习方式提供理论与实践的借鉴、参考和帮助.

    新课程高中英语学习方式探究学习方式

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    论英语课外活动对英语教学的辅助

    谭代康
    99-100页
    查看更多>>摘要：英语课外活动是学校在教学计划和教学大纲范围之外,对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动.英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分,它是英语课堂教学必不可少的辅助形式,是在课外创造英语环境,给学生提供更多的语言实践机会的有效手段,是课堂教学的重要补充,是它的延续和深化.它与英语课堂教学密切相关,是实现英语教学目的的重要途径之一,也是教师改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径.搞好英语课外活动有利于学生增长知识,开阔视野,发展智力和培养英语人才的重要途径,有利于提高课堂教学质量,培养学生学习英语兴趣.因此,我们英语教学工作者要重视开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动.

    英语课外活动辅助形式密切关系有效途径

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    引导学生在自主、合作、探究中高效生成

    滕学艳
    101-102页
    查看更多>>摘要：教学中的“生成”是指学生在教师指导下对知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等要素的自我建构.没有教师深度的引导,就没有学生深度的生成,因此,教师要充分发挥主动性与创造性,积极引导学生运用自主、合作、探究这三种不同的学习方式,生成一个又一个教学资源.

    教师引导学生生成高效

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    通过小组合作促进高中生自主学习英语词汇

    于红
    102-103页
    查看更多>>摘要：英语词汇是学好英语学科的关键,但被动地接受老师灌输的词汇知识并进行简单的机械记忆,学习效果很不理想.通过小组合作的方式来学习英语词汇,可以增加学生的学习兴趣,调动学生的学习的热情,提高学生的学习效率.小组成员间的互相讲解、互相提问、互相纠错,让学生真正融入到学习的氛围当中,极大地提高了学生课堂上的参与度.丰富多彩的学习小组课外活动,让学生快乐地自主学习英语词汇并灵活地运用所学知识.

    英语词汇自主学习小组合作课外活动

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    论英语课堂中有效评价体系的构建

    陆震环
    105页
    查看更多>>摘要：在高中英语课堂构建有效的评价体系,教师应充分准备,做好“适时评价”,抓住契机,做好“随机评价”,把学生的理解放在首位,做到有效评价.

    高中英语教学教学评价

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    浅谈高中生英语自主学习能力的培养

    张远清
    107页
    查看更多>>摘要：自主学习是学习者管理自己学习的能力,让学生实践自主、合作、探究的学习方法,达到英语课程标准学习目标的要求.本文探究了高中自主学习的现状以及培养学生自主学习能力的主要途径.

    自主学习现状必要性途径

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    英语阅读教学中三维目标综合运用

    朱荣根
    109页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学中拓宽学生语言文化知识广度、深度,内化生成一定厚度的学科素养是教学的三维目标.基于上述三维目标基础上的教学策略优化对丰富学生知识视野和思维,提高语言表达综合运用能力具有一定借鉴意义.

    高中英语阅读广度深度厚度目标

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