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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    浅谈高中英语教学中“导学案”的应用

    李玲君
    38-39页
    查看更多>>摘要：“导学案”是学生学习英语的有效帮手，它可以让学生提前预习所学的英语知识，还可以让学生温故而知新，在高中英语教学中起着非常重要的作用。科学高效地利用好导学案可以帮助学生更好地解决学习重难点，并且提高学生对于课堂的关注度，让学生可以有的放矢，从而提高英语课堂效率和教学质量。

    导学案小组合作英语教学

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    提高男生英语成绩的方法

    曹海霞
    39页
    查看更多>>摘要：高三是高考的重要阶段，英语对很多男生来说，感觉都很难，主要表现在上英语课的时候听课很费劲，英语老师留的作业不能够独立完成，不爱学英语，学生偏科的现象也很严重，针对这种现象，要提高学生的英语成绩，需要采取科学的方式干预高三男生学习英语的问题，提高他们的英语学习成绩。

    高三英语男生

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    浅谈存在于高中英语课堂教学的问题及解决策略

    蔡毕军
    40页
    查看更多>>摘要：本文根据高中英语教育新课程改革的理念和标准，分析了存在于我国高中英语课堂教学中的问题，并针对这些问题提出了提升英语教学质量的有效对策，希望对高中英语课堂教学效率提升有所帮助。

    高中英语课堂教学问题对策

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    浅析高中英语高效课堂的创设方法

    陈玲
    41-42页
    查看更多>>摘要：课堂是教学实施的重要载体。高效的课堂必然可以有效地调动学生的学习积极性，同时能很好地实现教学效率的提升。高效课堂的创设将为有效教学的顺利展开奠定良好的基础。本文笔者将结合自身教学经历分别从四个方面来论述如何创设高中英语高效课堂。

    高中英语高效课堂活跃学生

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    高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

    屈武刚
    42-43页
    查看更多>>摘要：词汇是语言学习的基础，要提高学生的英语综合应用能力就必须提高学生的词汇量。本文对高中英语词汇教学中存在的主要问题进行了深入研究，并对这一问题提出合理性建议。

    高中英语词汇教学主要问题改进策略

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    大班额情形下平台互动中的情景教学

    李玉红李芳
    44-45页
    查看更多>>摘要：平台互动的小组合作学习是一种以学生为中心的教学理论和教学策略体系。在教学中实施的小组合作学习有利于提高学生学习英语的能力和兴趣，激发学生学习英语的动机以及增加学生参与课堂活动的机会，从而提高其语言综合运用的能力。

    小组合作学习平台互动有效性团结力凝聚力

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    提高高中生英语听说能力策略初探

    刘卫秀
    45页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学中，由于应试教育的导向和现实条件的限制，大部分高中毕业生口语发音不准，说话不流利，听力差，甚至无法用英语进行简单的交流。因此提高高中生的听说能力迫在眉睫。

    英语听说课堂英语

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    高中英语写作教学问题与改进策略探析

    郑乐明
    46页
    查看更多>>摘要：高中英语写作教学对于高中学生而言是高中英语教学中相对比较重要的一部分。从目前高中英语写作教学的现状来看，写作教学还存在着与新课程标准要求有出入的地方。本文就高中英语写作教学过程中所存在的问题以及结合笔者实际的工作经历进行梳理，以期能够为高中英语写作教学改进的策略提供必要的理论支持。

    高中英语写作教学问题改进策略

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    英文电影在初中英语教学中的应用研究

    祁飞飞
    47-48页
    查看更多>>摘要：由于英文电影中的影像、声音以及画面深深吸引着学生，使得越来越多的学生喜欢上看英文电影。学生通过看英文电影，能够学习到许多有用的英语知识。在初中英语教学中，教师适当地使用英文电影进行教学，不仅可以使得学生英语口语能力得到提高，同时还能够使得学生对外国文化有一个更为清晰的了解。除此之外，教师通过英文电影可以营造一个轻松的学习氛围，从而能够激发学生学习的兴趣，最终使得初中英语课堂的效率得以提高。

    英文电影初中英语英语教学应用

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    高中英语文化教学的三种途径

    缪晓红
    48-49页
    查看更多>>摘要：本文根据高中英语课程标准的文化教学目标，提出了基于江苏牛津教材课本主题教学内容，如何将有效的文化导入贯穿于高中英语课堂的听、说、读、写四环节的具体作法。

    高中英语文化教学途径

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