首页期刊导航|中学生英语（高三版）
期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

hs-zxsyy@163.com

027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
正式出版
收录年代

    元认知策略下的高中英语阅读任务设计

    朱国琴
    38-39页
    查看更多>>摘要：本文针对高中生英语阅读能力薄弱的现象，阐述元认知理论与英语阅读的关系，探讨如何在阅读中运用元认知策略，提高学生的阅读能力。

    元认知策略英语课堂阅读课外阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    初中英语阅读教学方法探讨

    戴梅琴
    39-40页
    查看更多>>摘要：有关初中英语教学存在着很多问题，如:阅读能力弱，阅读速度慢以及理解能力不强等。这些与教学大纲以及新课程标准要求差距很大。产生这种现象的原因，多是由于初中英语课堂的低效性造成。笔者通过对现有状况进行分析，对低效现象进行研究后，提出了导——读——练等能够提升英语阅读的建议和方法，意在培养学生的阅读能力，提升学校的教学水平，提高学生的阅读及理解能力。

    初中英语建议低效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    探究式学习在高中英语词汇教学中的应用分析

    张曼村
    41页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入，很多有识之士开始认识到要想促进教育的不断发展以及实现教育的最终目的，就必须要促进学习者自主探究能力的提高，从而使学习者能够掌握住终身学习的能力。探究式学习方式在高中英语词汇教学中的有效运用可以极大地提高词汇教学的水平，可以通过任务的呈现、段落的呈现以及故事的呈现等多种方式对英语词汇进行强化。本文就探究式学习在高中英语词汇教学中的应用进行了分析和探讨，以供大家参考。

    探究式学习高中英语词汇教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    信息技术与高中学生英语自学能力培养的有效整合模式探究

    张倩
    42页
    查看更多>>摘要：信息技术与学生英语自学能力培养的有效整合，给英语教学注入了新的活力，有助于唤起学生内在的学习动机，调动学生的学习热情，拓宽学生的知识视野，培养学生探究精神和自主学习能力。对此，笔者结合教学实践，就信息技术与高中学生英语自学能力培养的有效整合模式提出了自己的几点建议。

    信息技术高中英语自学能力有效整合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    英语经典原版小说简易读本走进高中英语阅读教学的探究

    陈海萍
    43-44页
    查看更多>>摘要：按照新的课程标准，英语阅读的教学目标不但要培养学生的英语文化欣赏能力，更是要提高学生的英语语言素养。有关专家认为，阅读英文原版小说，不但可以扩展读者的文化视野，而且还会促进英语语言的学习。在高中英语教学中引入英文经典原版小说的简易读本，可以使学生了解更多的西方文化，而且还能提高逻辑思维能力和英语语言概括能力，并在潜移默化中提升了文学审美层次。本论文着重探讨英语经典原版小说简易读本引入到英语阅读课堂教学当中对于高中英语教学的重要作用。

    英语经典原版小说简易读本英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    提高对英语厌学者学习积极性的探究

    林晶
    44-45页
    查看更多>>摘要：本文从五种英语厌学者:孤独型、抑郁型、自卑型、急躁型和焦虑型，来分析它们的成因，以及如何从平日的教学工作中解决其存在的问题，来激发学习厌学者的学习英语的兴趣，并以愉快向上的心态积极主动地学习语言，提高语言综合运用能力。

    多沟通融洽和谐气氛

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    新课程背景下初中英语教学的优化途径

    胡阳平
    46页
    查看更多>>摘要：英语作为全世界使用最普遍的语种之一，我们必须要从中小学开始加大对其的学习力度。作为教师则更需关注学生的英语学习，尤其是在初中这个关键时期，则应着重探讨有效学习英语的方法，优化教学途径，最终促进学生英语学习，使之能在今后的工作生活中灵活运用英语语言，促进与他人的交流和沟通。

    新课程背景英语教学优化方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅析如何在高中英语教学中培养学生的批判性思维

    黄玉华
    47-48页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中，运用批判性思维，能够有效地培养学生的独立思考能力及判断能力，同时批判性思维的培养是学生具有良好的创新思维及创新意识的前提与基础，因此，在高中英语教学中，培养学生的批判性思维是非常有必要的。本文将结合高中英语教学的特点，浅析如何在高中英语教学过程中培养学生的批判性思维。

    高中英语教学培养批判性思维措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    初中英语多元化作业设计的实践研究

    范宝云
    48页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的补充和延伸，是巩固所学知识和查漏补缺的重要途径。在初中英语教学中，教师要转变观念，重视多元化作业设计，围绕教学内容，结合学生的认知规律和心理特点，精心设计作业，优化课堂教学，激发学生写作业的兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生英语综合素养。笔者结合自身教学实践，从趣味性、实践性、分层性三个方面对初中英语多元化作业设计进行了相应的探讨。

    初中英语作业设计英语素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    高中英语语法知识体系的构建探讨

    郑乐明
    49页
    查看更多>>摘要：本文分析了现阶段高中英语语法知识体系现状，指出了其中存在的问题，从确保语法教学的时间，解决教学中的重难点，做好教学比较工作，培养学生自主学习能力四个方面，提出完善高中英语语法知识结构体系的基本途径，希望对相关工作有所裨益。

    高中英语语法知识体系途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普