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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    高中英语阅读课中任务型教学的应用探析

    王成广
    19-20页
    查看更多>>摘要：在新的教育改革大背景之下,教师的角色也有了转变,教师的任务已经不再是单纯地传授知识,而是转变为研究性的教师.研究性的教师要能够精确地总结教学过程中的优点,发现教学过程中的缺点.本文主要阐述了高中英语阅读课中任务型教学的应用.

    阅读任务型教学应用

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    浅谈高中英语词汇教学

    刘思源
    21-22页
    查看更多>>摘要：英语词汇是英语语言知识的重要组成部分,词汇教学在整个高中英语教学中也起着十分重要的作用.本文通过总结关于高中英语词汇教学存在的问题,就词汇教学的方法进行了探讨.

    词汇教学存在问题教学方法

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    解析衔接理论在高中英语阅读理解教学中的应用

    张永伟
    22-23页
    查看更多>>摘要：在我国目前的英语教学体制之下,英语考试中阅读理解占据了较大的比重.但是在目前的英语教学中,学生缺少一些外语语言环境,这不仅影响到了英语教师的教学质量,也在一定程度上影响到了学生阅读理解水平的提高.本文主要阐述了衔接理论在高中英语阅读理解中的应用.

    衔接理论阅读理解应用

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    如何帮助高一新生做好英语学习的过渡

    蔡玉荣
    23-24页
    查看更多>>摘要：高中英语跟初中英语有较大的不同,学生进入高中阶段以后一开始有很多不适应的地方,主要体现在教材内容、教师教法以及学生学法方面.老师应对其策略运用进行有目的的指导,帮助学生做好学习的衔接过渡工作.

    高一新生英语学习过渡

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    浅谈高中生在英语写作中存在的问题及应对策略

    马瑞娟
    25-26页
    查看更多>>摘要：英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、短语、句型、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织运用能力.书面表达是高考的重要题型之一,笔者将对高中生在写作中存在的问题进行分析,并提出有效的应对策略.

    书面表达英语写作存在问题有效应对策略

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    重写作过程,促写作能力

    李小平
    26-27页
    查看更多>>摘要：本文主要根据过程教学法,通过高中英语写作课的教学过程:写前阶段、写作阶段和写后阶段,具体阐述在这三个阶段,在新课改思想的统领下,以学生为中心,如何进行有效的写作过程教学,以促进学生的英语写作能力.

    写作过程写作能力

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    关于英语课后作业布置的理性思考

    唐德明
    28-29页
    查看更多>>摘要：课后作业对提高学生综合运用英语的能力起着重要的作用,但课后作业的布置在具体使用时也有不少需要注意的地方.

    课后作业有效性语言能力

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    英语阅读高效课堂教学的设计与实施——谈张掖市高中英语优质课评选观感

    李鸿棠
    29-30页
    查看更多>>摘要：本文通过作者全程观摩参赛课获得的感受,论述了英语阅读高效课堂教学的设计和实施,提出了打造高效课堂的意见及评价.

    英语阅读高效课堂教学过程方法与评价

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    优化英语学案教学的几点思考

    陈云霞
    31-32页
    查看更多>>摘要：近几年来,利用“学案”的教学模式已经成为常见的高中英语教学模式.该模式以学生学会学习为宗旨,以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的教学目的.本文将从“学寨”教学模式的好处、存在的问题、解决策略等几个方面来说明“学案”教学模式.

    学案英语教学问题讨论

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    高中阅读教学中“任务型语言教学”的实施与案例

    任亚华
    32-33页
    查看更多>>摘要：本文介绍了“任务型语言教学”在高中英语阅读教学中的实施与运用,并通过阅读教学的各个环节给予举例和说明.正是由于“任务型语言教学”特有的教学动机和教学策略,激发了学生的英语阅读兴趣,极大地调动了学生学习英语的积极性,有效地提高了学生的英语阅读能力和语言表达能力.因此,“任务型语言教学”在高中英语阅读教学中显得尤为重要.

    任务型语言教学实施案例阅读能力

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