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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

hs-zxsyy@163.com

027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    初中《新目标英语》教材应用探索

    卢燕
    38页
    查看更多>>摘要：《新目标英语》教材在教学方法与教学理论上大胆创新,勇于改革,提出了“为用而学,在用中学,学了就用”的原则.文章研究了对新教材使用中的经验心得,在教学内容适当增减的情况下,配合各种教学模式,灵活多样地呈现教学内容,教学效果良好.

    《新目标英语》初中教学应用

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    以疑促思,提高初中英语阅读课堂学习的有效性

    肖淋菱
    39页
    查看更多>>摘要：八年级开始,我们的英语教学就从六、七年级的对话教学上升到文本阅读教学.在这一转变过程中,笔者发现学生举手发言次数少了,以前的对话活动变成了单独式的阅读回答问题.是学生害怕单独面对回答问题的失败还是我们的阅读课的教学模式出现了问题,阻碍了学生的学习？带着这个思考,笔者写了这篇文章,当作笔者身为初中高学段英语教师对阅读课问题设计的一点思考.

    问题设计初中英语阅读课堂教学

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    论初中英语课堂导入方法的创新

    徐海艳
    40页
    查看更多>>摘要：大部分的初中学生对课堂上的教学并没有办法充分理解,因此他们会在放学以后接受各种英语机构的培训来弥补课堂上所遗漏或者不理解的部分.鉴于这种情况比较普遍,教师需要在初中英语课堂导入方法上进行一定的创新,提高学生的英语学习能力,保证学生在课堂学习中能够最大限度地获取英语知识.

    初中教学英语课堂导入

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    浅谈高中英语研究性学习策略

    欧娜娜
    41页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了在高中英语教学中,培养学生研究性学习的策略,以期提高教学质量.

    研究性学习策略自主探究

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    浅谈中学英语教学中学生跨文化意识的培养

    魏万仓
    42-43页
    查看更多>>摘要：语言是文化的载体.本文阐述了培养中学生跨文化意识的重要性与教学方法,强调了中西方文化应对等出现的观点.

    英语教学跨文化意识创设情景

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    提升语言魅力,点燃学生智慧——浅议职高英语课堂教师语言的特点

    段海燕
    43-44页
    查看更多>>摘要：教师的职能主要靠语言得以体现.本文试图通过分析和讨论,在职高英语课堂中,教师教学语言的五大特点,即规范性、礼貌性、渗透性、启发性和感染性,结合本人的教学实践,努力地发挥课堂语言的魅力,提高中职英语课堂教学效果.

    中职英语教师语言

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    实现“师生互动,有趣高效”的英语课堂的构想

    曲静
    45-46页
    查看更多>>摘要：课堂教学是英语教学的主要形式.中职学校的英语教师要改变教学理念,转变教学模式,通过师生互动,努力构建有趣高效的英语课堂,让文化课更好地为专业技能课服务.

    师生互动高效英语课堂

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    英语谚语在高中英语教学中的运用

    刘毅
    46-48页
    查看更多>>摘要：英语谚语简短精辟,音韵和谐,富合哲理.将英语谚语恰当地运用到词汇、语法、句型、写作等内容的教学中,不仅能让学生体验原滋原味的英语,拓展知识视野,激发学习兴趣,提高英语教学效果,而且能通过英语谚语富含的哲理,提高文化鉴赏力,影响学生的人生观、价值观,发挥英语谚语的德育渗透功能.

    英语谚语英语教学教学效果德育渗透

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    浅析初中英语教学现存问题及解决方法

    孙志辉
    49-50页
    查看更多>>摘要：教师应该如何教,而学生又应该怎样学,是初中英语教学工作者历来所关注的重要课题.而在当前初中英语教学过程中仍然存在一些问题与不足,对此教师应细致分析,查明问题根源所在,并提出合理有效的对策与解决方法,这也是推动初中英语教学不断发展与完善的关键所在.本文浅析了初中英语教学现存问题及解决方法,希望对英语教学有所指导和帮助.

    初中英语教学问题应对策略

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    对提高初中生英语写作水平的思考

    刘永东
    50-51页
    查看更多>>摘要：英语是一门需要常常练习的学科,它毕竟不像语文,英语不是我们的母语,所以在学习英语时,写与不写的效果差距很大.通过写作,英语的语音、语法、句型、词汇等内容都可以得到更准确、更牢固的掌握.

    初中英语写作水平提高

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