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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    提高农村高中学生英语写作能力之我见

    韦玉珍
    3-4页
    查看更多>>摘要：英语的写作能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力.因此,写作的训练应该贯穿于整个教学的全过程,寓写于听、说、写等诸多方面的训练中,才能真正全面提高学生写的能力.结合多年的教学实践,下面笔者谈谈如何提高学生的写作能力.

    农村高中英语写作能力

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    浅析有效教育在职中英语课堂的应用

    陈结群
    4-5页
    查看更多>>摘要：有效教学的课堂应该是在一种和谐、民主、自然的教学过程;有效教育应该从学生的实际情况出发,充分考虑学生的实际水平,教学设计应该是紧凑而又通俗易懂;有效教学应体现在以学生的学习为中心的教学理念;有效教学追求的就是让学生在最短时间内获得最佳的学习效果,教予学生掌握把理论知识运用到实际当中的技能.

    有效教学特征实践应用

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    基于新课改的高中英语听说课教学模式探究

    陈杰云
    6-7页
    查看更多>>摘要：听说考试是广东省高考英语考试内容的重要组成部分.基于新课改,高中英语教学应该高度重视听说课的教学,引导学生不断地加强训练,灵活掌握有关技巧与策略,为突破难点而打下坚实的基础.本文结合实际探讨了关于高中英语听说课教学模式,以期对高中师生有一定的借鉴意义.

    新课改高中英语高考听说教学方法

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    高中英语作文教学的问题与对策

    梅广生
    7-8页
    查看更多>>摘要：随着英语教材改革的不断深入,在中学生英语学习阶段,教师的教学往往侧重于对学生听、说、读的训练,而很少对学生写作能力进行训练.中学生英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段,是一门综合性很强的语言运用方式,它能集中且客观地反映学生的英语基础知识、学生思维的组织能力和表达能力.

    误区问题有效教学

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    浅谈高中英语课堂导入

    陈素娟
    9页
    查看更多>>摘要：当前的高中英语课堂教学模式较枯燥、单一,学生缺乏应有的激情.但若能合理、巧妙地设计导入环节,学生就能迅速地、全身心地进入到紧张的学习状态中,使学生对接下去的学习内容产生浓厚的兴趣并积极地参与到课堂活动中,从而起到事半功倍的作用.

    课堂导入课堂气氛

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    谈高中英语教学中教学方法的选择

    景小青
    10-11页
    查看更多>>摘要：高中英语教学方法对高中学生英语学习有重要的影响.学习是学生自己的事,但教学方法则是教师主导作用发挥的重要载体.在高中英语教学中,教师要注意对传统方法进行分析与继承,对新兴方法进行反思与判断,这样才能寻找到真正适合学生的教学方法选择的依据与逻辑.

    高中英语教学方法选择

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    以单元话题为依托的高中词汇教学

    陈华明
    11-12页
    查看更多>>摘要：一直以来,相对高效的词汇教学是英语教师追求的目标.NSEFC教材为高中英语教学提供了丰富的话题、语料和词汇,教师应以开放的心态和开阔的视野培养学生的文化意识、情感态度和学习策略.本文主要探讨围绕词汇联想、讲述故事、文化意识、专题词块来进行的以NSEFC教材的单元话题为依托的词汇教学.

    单元话题高中词汇英语教学

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    浅谈高中英语教学中的德育渗透

    赵萌
    13页
    查看更多>>摘要：英语教学中的德育教育渗透,二者相得益彰,相辅相成,德智并进,达到完整教育的目的.真正做到在教书的同时也进行育人,培养出德才兼备,拥有高尚品德的优秀人材.

    德育教育精选名言实际运用

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    浅谈培养高中生英语阅读理解能力的策略

    步慧慧
    14-15页
    查看更多>>摘要：为培养和提高学生的阅读理解能力,教师通常要花费大量的时间和精力,选择不同类型的材料,对学生进行各种阅读技能的强化训练.作者要把握教材的编排体系,根据课文题材的不同特点,有计划、分步骤地进行阅读理解技能的训练,就一定能取得事半功倍的效果.

    高中生英语阅读理解能力策略

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    开展新型课堂教学 构建英语大课堂

    林勋
    15-16页
    查看更多>>摘要：开展生动活泼的英语课堂活动不仅能够提高学生的课堂效率,而且对激发学生学习英语的积极性也有很大帮助.教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,设法改进和组织好课堂教学活动,增强学生的参与意识,使课堂充满生气,学生充满活力.这是构建高效英语大课堂的时代需要,也是新课标对我们提出的要求.

    英语课堂教学情景新型活动

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