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期刊信息/Journal information
中学物理教学参考
中学物理教学参考

王欣

月刊

1002-218X

029-85308684

710062

陕西师范大学校内

中学物理教学参考/北大核心
查看更多>>物理教学刊物。特点：依据教育方针、大钢、教材，深入浅出，重实用新颖，趣味，求活。
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    基于"三线四层五环"模式的复习教学探索——以"电容器的电容"为例

    亓凯
    38-40页
    查看更多>>摘要：以"电容器的电容"一节的基本概念、公式复习课为例,通过问题导向、生成导论、实践导证等环节展开课堂教学,充分展示"三线四层五环"模式的教学流程,激发学生的学习兴趣,培养其物理学科核心素养.

    电容复习教学三线四层五环

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    创设有效教学情境 促进物理观念形成——以"运动的相对性"为例

    朱琳
    41-44页
    查看更多>>摘要：以"运动的相对性"教学为例,在教学过程中通过"创设生活情境,引发认知冲突""创设活动情境,构建物理概念""创设育人情境,巩固物理概念""创设应用情境,形成物理观念"等四个环节帮助学生构建物理概念,形成初步的物理观念.

    运动的相对性物理观念物理概念

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    对"体验大气压强"实验的商榷

    余彬彬
    44-45页
    查看更多>>摘要：针对苏科版教材中"易拉罐加热"实验不利于学生理解且具有安全隐患的问题提出商榷意见,并提出安全性较高的实验替换易拉罐加热实验.

    易拉罐加热实验大气压强真空压缩袋

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    关于"研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒"实验的改进

    钱昭媛杨异秉
    46-49页
    查看更多>>摘要：教学发现,利用人教版教材中提供的斜槽末端小球验证动量守恒定律的方案实验时,碰后系统总动量明显偏大.经过深入研究,得出总动量增大的主要原因,通过改进实验装置大幅度减小系统误差,同时对此处教材的编写提出参考性建议.

    动量守恒定律能量守恒定律转动惯量纯滚动

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    基于磁性方块的初中物理探究实验设计

    陈梦姣曹宏
    50-52页
    查看更多>>摘要：初中物理探究实验中钩码被广泛应用.作为钩码的升级款——磁性方块,用于初中物理探究实验更为高效.以系列案例为基础,阐述了将磁性方块用于初中物理探究实验,促进学生核心素养多维度发展的举措.

    磁性方块物理探究实验教学设计

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    中学物理实验教具的创新设计与互动教学——以"自制一体化电容充放电与电磁感应教具"为例

    鲍习中
    53-55页
    查看更多>>摘要：自制一体化电容充放电与电磁感应教具,向学生直观呈现电容充放电和电磁感应现象,增强学生动手操作能力,加深学生对相关知识的理解,激发学生主动探究问题的兴趣,切实提升中学物理的教学质量.

    电磁感应教具上位机开发蓝牙通讯案例教学

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    求两个互成角度的电场的合场强

    徐斌
    55-58页
    查看更多>>摘要：用矢量合成法与等分法分别求解一道题时得到的答案不相同,对这一问题深入探讨后得出:矢量合成法求解合场强需要满足一定适用条件,而等分法由于充分考虑了场强的物理内涵,可作为求解场强的一种通用方法.

    电场强度矢量合成法等分法电势负梯度

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    指导学生模拟高考命题的实践与思考

    吴园园韩浩宇杜雨铭
    59-62页
    查看更多>>摘要：指导学生模拟高考命题,能够有效提升学生的思维能力.通过案例展示了指导高三学生在深研教材的基础上模拟高考命题的实践成果,提出了相应的教学思考.

    模拟高考命题科学思维教材习题

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    解决平抛运动问题的核心思路

    郭钰
    63-66页
    查看更多>>摘要：提出求解平抛运动问题的基本思想是"化曲为直",求解的核心物理量是时间t,分析求解各种不同情境的平抛运动问题的核心思路.

    平抛运动解题思路关键物理量

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    中考物理实验探究题设计特点研究

    傅秋娜
    67-69页
    查看更多>>摘要：从基于真实情境的开放性设计、突出科学探究的过程性设计、强调科学思维的分析性设计以及融入跨学科元素的实践性设计四个方面,分析了中考物理实验探究题的命题特点,旨在为广大教师的复习和命题提供参考,以更好地培养学生的核心素养.

    核心素养中考物理命题特点实验探究

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