期刊,中小学管理 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学管理

主　　编：沙培宁

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2384

电　　话：010-82089159

邮政编码：100120

地　　址：北京西城区德外什坊街2号

中小学管理 /CSSCI北大核心

查看更多>>教育管理专业刊物。其宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策和法规，传播中小学管理改革的新鲜经验，介绍国内外中小学管理的最新动态和研究成果。

正式出版

收录年代

聚焦学业质量标准的学科育人路径探寻

姬文广杨青华

39-42页

查看更多>>摘要：聚焦学业质量标准,通过教育观念重塑和教学方式变革,探寻学科育人的创新路径,是落实学生核心素养培育的着力点.一是要重建教与学的关系,从指导学生"解题"转向引领学生"解决问题",构建学科学习新方式.二是重建认识与实践的关系,倡导学生以学科专家从事学科研究与探索的方式来学习,开展学科实践探究新活动.三是重建分数与素养的关系,着眼"素养评价",研制学业质量评测新标准.四是重建教材与生活的关系,立足本地资源、学校特色和学生生活等开发课程资源,拓展学科课程实施新资源.

关键词：

学科育人学业质量标准学习方式学科实践学业质量测评SOLO分类理论

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在薄弱学校变革与发展中成就师生

李志欣

43-45页

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开发转化学科教学育人价值:理实视域下的问题溯源与应对之策

孔苏

46-49页

查看更多>>摘要：开发转化学科教学育人价值是新时代我国教学改革的重要内容.当前有关学科教学育人价值开发转化的研究中存在着概念混淆、理解偏狭、实践无序等问题,其根源在于教育理论与实践的割裂,由此导致对学科教学育人价值缺乏教育学原理的解释,相关研究回避学科知识及其育人价值,将学科教学育人价值的可能性当作必然性.解决上述问题应立足理实交互明确学科教学独特的育人价值,立足方法论生成学科教学育人的方法策略,立足研究性变革实践提升教师育人的理论素养.

关键词：

学科教学育人价值学科育人价值教学育人价值方法论意识研究性变革实践理实交互

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校园CEO岗位育人:让学生拥抱更宏大的意义世界

杨春基

50-52页

查看更多>>摘要：江苏省南京市金陵汇文学校(小学部)基于情感教育思想,探索实施校园CEO岗位育人模式,以此提升学生的积极情感体验.学校将众多CEO岗位引入班集体建设和学校事务管理,使学生在校内"人人有岗位、人人有职责、人人为大家服务";同时将其延伸至学科教学领域,推动开展伙伴学习,与后进生转化工作相结合,拓宽育人新思路.坚持健心育德,完善评价机制,推动家校协同,是校园CEO岗位育人活动卓有成效且可持续的重要保障.

关键词：

校园CEO情感教育伙伴学习优势教育家校协同积极心理学

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发掘与重构:苏霍姆林斯基难管教儿童教育思想探究

李保强徐礼祥

53-57页

查看更多>>摘要：解决难管教儿童教育问题,是基础教育高质量发展的应有之义.梳理并提炼苏霍姆林斯基的教育经验发现,难管教儿童有着具身的独特性、人际的紧张性、教导的艰巨性、归正的低效性等征象,依据行为倾向及表现程度可将其分为孤立冷漠型、活泼淘气型、积极反抗型、顽劣挑衅型四类.难管教儿童形成的诱致性因素涉及教师能力及课堂教学机智缺失、学校教育管理工作的主客观偏差、儿童个体自身的潜在作用发掘有限、家庭早期教育及其周围条件的制约等.有鉴于此,建议采取四方面的矫治策略:赋能教师发展,增长教学机智;改进学校管理,建构支持场域;坚持因材施教,提供精准服务;实现家校社联手,务求防治并举.

关键词：

教育高质量发展苏霍姆林斯基难管教儿童教学机智教育治理

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青少年"附近"的消失——基于PISA2022数据的国际比较研究

崔媛李雯赵茜

58-61页

查看更多>>摘要：研究选取PISA2022参测的10个国家(地区)为样本,分析了青少年通过校内外社会交往状况与情感联结状态所构建的"附近"的状态.一是学校内"附近"被压缩,学校公共生活匮乏,交往规范失灵,青少年与同辈和教师的情感联结缺乏,多个国家(地区)的青少年具有孤独感,学校归属感不强.二是校外生活"附近"虚化,学校功能的延伸侵占校外交往空间,受到社会环境的冲击,青少年同辈"小圈子"萎缩.三是"附近"数字化,闲暇时间被网络占据,网络社交以弱关系、被动性为主,网络游戏屏蔽真实社会交往,但强关系网络社交型塑"数字附近".

关键词：

PISA2022社会交往"附近"学校公共生活"数字附近"

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