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期刊信息/Journal information
中小学校长
中小学校长

黄百炼

月刊

1673-9949

xiaozhang@naea.edu.cn

010-69248888-3118/3568

102617

北京市大兴区清源北路

中小学校长/Journal Principal of Primary and Middle SchoolCHSSCD
查看更多>>贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地；坚定理想信念、树立远大目标、锤炼个人修养的精神家园；关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地；荟萃研究成果、交流成功经验、促进共同发展的良师益友。服务于全国中小学校长的工作性月刊。自1995年创刊以来，以服务、指导中小学校长办学治校为己任，以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色，博得了全国广大中小学校长的认同与欢迎。
正式出版
收录年代

    怎样办出家门口的好学校——东方红小学的实践与探索

    邓建军
    45-48页
    查看更多>>摘要：湖南省岳阳市东方红小学认真贯彻落实党的二十大精神,积极探索办出家门口的好学校的方法与路径.学校坚持以校为本,构建开放多元的课程;以生为本,打造高容高效课堂;以人为本,建设向上向善文化;以爱为本,营造和谐共生的教育生态.

    课程改革高效课堂教育生态

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    以"人"为本打造智慧校园

    彭正贾婷婷
    49-52页
    查看更多>>摘要：当前中小学智慧校园构建中普遍存在着重硬件轻软件、重培训轻应用等问题,本文从"人"的角度出发,提出中小学智慧校园构建应关注到具体的人——校长思路要顶天立地、中层执行要躬行实践、教师应用要困知勉行,以实际需求为驱动,做到"人人会用、人人乐用、人人受益",不断调整和优化,构建真正意义上的智慧校园,让技术真正服务于师生和学校发展.

    智慧校园教育信息化以人为本

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    以教育督导推进校外培训长效治理

    韩烨
    53-55页
    查看更多>>摘要：教育督导是我国基本教育制度之一,具有法治性、专业性和群众性的价值属性.发挥教育督导在校外培训长效治理中的积极作用,需要在结构性协调、制度性协作、程序性协助上系统发力,进一步达成治理主体共识,明确主体治理职责,构建分阶段治理闭环.

    教育督导校外培训长效治理

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    立足"大思政"构建学生发展指导体系——北京学校的实践做法与未来构想

    刘小惠
    56-59页
    查看更多>>摘要：中小学阶段学生发展指导体系的构建与实施是教育高质量发展的内在要求,具有重要的理论研究价值和实践意义.北京学校积极构建"大思政"背景下学生发展指导体系,以"点燃教师完整育人的热情,唤醒学生自主发展的意识"为理念,坚持"方向性、主体性、一体化和生活化"四项原则,确立"设计与管理系统、执行系统、支持系统以及反馈与优化系统"予以保障,通过全学科、全过程、多层次、多场域四个路径,引领学生从发现自己的兴趣,到提升为自觉主动的乐趣,再到发展成可以持续一生的志趣,最后找到自己的志业实现个人理想.

    大思政学生发展指导小初高一体化体系构建

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    指向创新素养培育的课程改革——以上海市张江高科实验小学综合实践活动为例

    陈飞
    60-64页
    查看更多>>摘要：上海市张江高科实验小学以"五小"成长支架构架国家课程与校本课程综合实践活动课程体系,形成了激发学校创新素养的"三段十步"教学法,构建以实践探究为主的智慧学习空间,为培育创新素养提供环境支持,形成课内外、校内外、线上线下融通的新型课程样态,并构建了评价指标体系,全方位引导学生创新素养的发展.

    创新素养小学综合实践活动智慧学习空间教学模式改革

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    提升学生金融素养推动高中特色化发展——以广东省佛山市桂城中学金融特色课程建设为例

    李卫平
    65-68页
    查看更多>>摘要：广东省佛山市南海区桂城中学充分发挥位于粤港澳大湾区腹地的地理优势,采用"分层推进"的实施路径,强化金融素养教育.组建学术团队,构建了以"金融素养"为核心,校内、校外展示平台为基地,"基础课程、融合课程、讲座课程、生涯课程"为层级的"一核心两平台四层级"金融特色课程体系,增强了学生的金融素养,提升了学校的办学活力,带动了学校高质量有特色发展.

    特色高中金融素养课程体系

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    在校园播下廉洁的"种子"——四川省成都市抚琴小学校廉洁文化进校园的探索

    邱伯成
    69-71页
    查看更多>>摘要：在中小学全面开展廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的重要内容.四川省成都市抚琴小学校以社会主义核心价值观为根本,以"和雅"文化"种廉子",以特色课程"育廉人",以特色活动"彰廉洁",坚持全面融入,坚持面向全体,坚持突出重点,多维度、多阵地开展廉洁文化进校园教育,营造了浓厚的崇尚廉洁、以廉为荣的廉洁文化氛围,促进高品质学校建设.

    廉洁教育校园文化办学理念师德师风

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    人物介绍

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