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期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    诗歌深度学习的实施路径

    吴丽雅
    47-48页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,诗歌教学在高中语文教学中的地位越来越重要.高中诗歌教学要求教师要重视对诗歌特点归纳,注意朗读方式的传授,让学生充分体会到诗歌的深层含义,使学生通过对诗歌的深度学习,提高自身的诗歌赏析能力,进而提高语文的学习水平.本文对开展高中诗歌深度学习的实施路径进行了较为细致的探讨.

    高中语文诗歌深度学习

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    后现代课程观视域下的思辨性作文教学

    靳菊
    49-50页
    查看更多>>摘要：在后现代课程观视域下审视思辨性作文教学,可以通过丰富写作素材、培养逻辑思维、合理评价内容及动态反思评改等方法,创新思辨性作文的教学方式.本文以丰富性、回归性、动态性为策略制定维度,通过前期写作素材的提取及丰富、写作内容的提升及后期评改,提出了相应的教学策略,并在写作中将理论与实际相结合,将理性与感性相结合,从而实现思辨性作文教学的创新.

    后现代课程观思辨性作文教学策略

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    重构高中议论文写作的生态系统

    杨鹏
    51-52页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,我们只有从高中作文转型趋势出发,回归现实生活,开展专题阅读,获得新鲜而丰厚的素材,回归文体与论理语境,培养学生严密的逻辑思维能力和不懈追求真理的思辨精神,才能最终以我手写我心,达到自由写作的境地.诸多回归,实为归根溯源,重构多方彼此增益的高中议论文写作生态系统,让写作行为在生态系统中自然地生长.

    回归本真重构议论文写作生态系统

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    高中写作教学漫议

    侯方胜
    53-54页
    查看更多>>摘要：写作是语文知识和能力的集中运用,也是最直观观察学生学习情况的主要渠道.在高中语文教学中,教师既要重视学生的知识积累,更要以写作训练使学生能够将自身所学知识加以应用.因此,教师要寻找有效的教学策略,以此引导学生有效运用语文知识,从而提升学生的学习效果.

    高中语文写作教学核心素养教学策略

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    "我手写我真"的初中写作教学

    胡高宇孙陶
    55-56页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感."初中生作文关键是在于走入生活,拥有丰富的写作素材;在于博览群书,博采众长,习得写作技巧,学会艺术加工;在于多角度地进行评价展示,批改增进,有效升格,学生方能充满兴趣,积极主动地书写生活中的"真",书写来自心灵的"真".

    真情实感写作教学教学策略

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    论生活化素材在作文中的应用

    张海芬
    57-58页
    查看更多>>摘要：作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容,也一直受到教师和学生的重视,但如何提高学生的写作质量,这个问题一直困扰着广大师生.在作文教学中运用生活化素材,可以使作文变得生动形象,情感更加真实,所以在高中语文教学中,教师要培养学生更多地使用生活化素材,本文对生活化素材在作文中的运用方法进行了较为细致的探讨.

    写作教学生活化素材高中语文

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    例谈场面描写

    王春荣
    59-62页
    查看更多>>摘要：场面描写是指描写特定时空中以人物活动为中心而构成的生活画面.通过开门见山,简洁入题,先"声"夺人,勾勒环境,独词概括,点面结合,拟声烘托,点染色彩,妙借标点符号,借鉴电影及新闻特写的方法,都可以写出精彩的场面.

    场面描写特写拟声词

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    思维导图在高中作文教学中的应用研究

    徐恒亮
    63-64页
    查看更多>>摘要：写作文可以表现出高中生的文字运用能力,是综合检验高中生语文知识积累的一个重要指标.新课标对培养学生自主思维能力的要求越来越高,思维导图的应用就使得这一要求的落实有了抓手.本文详细分析了当下高中生作文方面存在的不足,探讨了思维导图对于写作的促进作用,论述了思维导图在高中作文教学中的应用策略.

    思维导图高中语文作文教学应用研究

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    作文教学如何培养学生的逻辑思维能力

    李军
    65-66页
    查看更多>>摘要：如何提高作文教学的质量,使学生热爱写作,是一个让教师和家长都十分焦虑的问题.事实上,作文写作可以体现一个学生的逻辑思维能力、语言组织能力.学生拥有良好的思维逻辑能力,才能使作文写作有条理地进行,使写作内容符合逻辑性.本文从逻辑思维能力对学生作文的重要意义及在作文教学中如何培养学生的逻辑思维两方面进行了较为深入的探讨.

    作文教学逻辑思维教学方法

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    细节描写在凸显《百合花》人性主题中的作用

    陈圆圆
    67-68页
    查看更多>>摘要：《百合花》是茹志娟登上文坛的代表作,也是中国当代文学史上十分具有代表性的短篇小说作品.在上世纪50年代提倡书写大场面、歌颂大人物的文化背景下,《百合花》以"通讯员""新媳妇"两个小人物的塑造,歌颂了战争年代下的人性美和人情美,打动了许多读者的心灵.小说中关于细节的设计和描写将这种人性之美展现得淋漓尽致,也让小说主题在作品的结尾集中爆发和升华.

    《百合花》人性美细节描写

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