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期刊信息/Journal information
中学语文
中学语文

潘纪平

月刊

1000-419X

jiaoxuedacankao@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen
查看更多>>分上中下三个月刊分册,分别为《教学大参考》(38-48)《读写新空间》(38-51),2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    始于情境 关联读法 终于感悟——2023年福建中考名著阅读题的特点及教学策略

    陈颖
    100-102页
    查看更多>>摘要:2023 年福建省中考名著阅读题考查的特点是始于情境、关联读法、终于感悟.结合 2023 年福建中考语文名著阅读题的考查特点,探讨初中名著阅读教学的有效策略:搭建学习支架,创设真实情境;注重读法指导,拓展阅读宽度;基于精神节点,探求成长之道.

    福建中考名著阅读考查特点教学策略

    《扬州慢》教学微镜头

    杨正
    103-105页
    查看更多>>摘要:《扬州慢》教学设计涵盖词人姜夔的创作背景、扬州的历史文化以及对杜牧诗作的引用.截取《扬州慢》教学微镜头,引导学生分析词的背景、主旨和写作手法,把握词的情感、意境,切实培养学生对词的鉴赏感悟能力.

    《扬州慢》教学微镜头鉴赏感悟

    批判性思维训练与学生学业成绩的关联性

    张宁建
    106-107页
    查看更多>>摘要:探究高中语文课堂中开展批判性思维训练与学生学业成绩的关联性.实施教学实验,收集学生学业成绩数据,运用统计分析方法,发现批判性思维训练有助于提高学生的阅读理解能力、思辨分析能力、写作表达能力,能对学生学业发展产生积极影响.

    思维训练学业成绩关联性

    从消极修辞探析《孔乙己》《列夫·托尔斯泰》的语言特色

    王文秀
    108-109页
    查看更多>>摘要:消极修辞是强调文章事理逻辑顺畅、语言表达准确、意义明确、词句平匀、安排稳密的一种修辞方式.从消极修辞角度探析《孔乙己》与《列夫·托尔斯泰》,可以更清晰地了解文本内容与语言特色,把握词语的形象色彩.

    《孔乙己》《列夫·托尔斯泰》消极修辞语言特色

    浅析互文教学的联想补全法

    孙艳敏
    110-112页
    查看更多>>摘要:探讨文学作品中的互文修辞手法及如何通过联想补全法来理解和分析互文.以《木兰诗》为例,解释诗中的互文现象,引导学生运用联想补全法,通过联想和想象理解互文中被省略的部分.让学生学会运用互文和联想补全法,以提升阅读的深度和广度.

    《木兰诗》互文教学联想补全法

    征稿启事

    封2,封3页