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期刊信息/Journal information
中学语文教学
中学语文教学

张蕾

月刊

1002-5154

wch208@sohu.com

010-68980051

100048

北京西三环北路105号

中学语文教学/Journal Language Teaching in middle school北大核心
查看更多>>本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色,在国内同类刊物中独树一帜,颇受广大读者好评。近年来,随着新一轮课程改革的全面展开,本刊登载了大量有关文章,成为业内人士了解教改动态的重要窗口,交流研究成果的重要平台。
正式出版
收录年代

    想法多,路子多

    王栋生
    45-46页

    从切身体验到审美观照——《我的白鸽》解读

    袁爱国
    47-50页
    查看更多>>摘要:《我的白鸽》新近选入统编初中语文教材七年级上册"人与动物"主题单元.解读这篇新课文,可以参考作者陈忠实创作文论中有关"体验"的论述,从生活体验、生命体验、艺术体验三个层面探究其艺术真实性、思想深刻性、审美独特性,从而深入理解文本内涵以及写作特色.

    体验审美观照《我的白鸽》陈忠实

    生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读

    徐青
    51-54页
    查看更多>>摘要:《我的白鸽》表层内容是读者所熟悉的,也不难理解.但只有抓住文本深层的作者情感变化,方能将开头的寂寞、中段的幼鸽的成长过程、结尾的故乡景观连缀成一个有机的整体.而唯有解析出情感转化背后的原因,才能发现进而领悟生命与生命的辩证相处之道.陈忠实将别样的情思融于独特体验的词语、情理逻辑和景观之中,彰显出文章含蓄隽永的风格,值得读者仔细鉴赏品味.

    文本层次文体特征唯物辩证《我的白鸽》陈忠实

    深远的声音:多种论证方式的融汇——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》解读

    陈鲁峰
    55-58页
    查看更多>>摘要:《在<人民报>创刊纪念会上的演说》,借助多种论证方式将睿智思想和深刻理论表达得鲜活生动,富有鼓动性和感召力.注重正向推进论证,在递推分析与多重支持下达成深度证实;注重反向弥补论证,在鲜明对比与尖锐反驳中达成周密证实;注重潜在说服论证,在"目的一手段"正当理由论述下达成巧妙证实.

    正向推进论证反向弥补论证潜在说服论证论证方式

    赋体表达 曲尽其妙——探究《陈情表》"有意味的形式"

    时剑波
    59-62页
    查看更多>>摘要:文本是有意味的形式,"遵体识文,聚焦形式"才能追寻到文本的特质.《陈情表》作为抒情散文经典,常会因解读重心聚焦在孝情层面而遮蔽了形式的奥秘.分析层次结构的精心安排,会发现赋体铺陈、曲尽其妙是其特质所在:突出"臣"字,谦卑表达;泣诉祖孙,彼此一体;讳言"忠"字,投合圣意.这些言语形式的特点,正是李密言说的智慧的奥秘,循此深入解读能体悟到他文字背后复杂而隐秘的心曲.

    有意味的形式遵体识文赋体铺陈曲尽其妙《陈情表》

    《三峡》教学设计

    谭仕宏
    63-66页

    文言文教学设计应关注效点、把握痛点、直面盲点

    郭跃辉
    66-67页

    欢迎订阅2025年《中学语文教学》

    67页

    诗意人生的不同选择——《短歌行》《归园田居(其一)》联读教学设计

    程丽华
    68-71页

    人文主题视域下的比较阅读

    李佳坤
    71-72页