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期刊信息/Journal information
中学语文教学
中学语文教学

张蕾

月刊

1002-5154

wch208@sohu.com

010-68980051

100048

北京西三环北路105号

中学语文教学/Journal Language Teaching in middle school北大核心
查看更多>>本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色，在国内同类刊物中独树一帜，颇受广大读者好评。近年来，随着新一轮课程改革的全面展开，本刊登载了大量有关文章，成为业内人士了解教改动态的重要窗口，交流研究成果的重要平台。
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收录年代

    《刘姥姥进大观园》中的"不写之写"

    陈婷
    51-54页
    查看更多>>摘要："不写之写"是《红楼梦》运用的重要艺术手法之一.《刘姥姥进大观园》作为《红楼梦》经典篇章之一,其中的"不写之写"也值得关注.《刘姥姥进大观园》中众人笑态的"不写之写"表现了人物性格,"不写之写"背后的生活得失与人生观照直指悲悯要旨.

    不写之写人物性格悲悯情怀《刘姥姥进大观园》

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    《怀疑与学问》的论证结构

    何元俭
    55-57页
    查看更多>>摘要：《怀疑与学问》属于关系型议论文,其立意和论证都是从"怀疑"与"学问"两个方面进行的.统编教材中的"思考探究"图表及其在《教师教学用书》中的答案,都错误地把以"怀疑"部分的论证结构当成全文的论证结构,违背了顾颉刚文章的论证思路和关系型议论文的结构原则.事实上,"思考探究"中所谓的"文章的论证结构"只是课文论述"怀疑"部分的论证结构,即第四、五、六段的论证结构;《教师教学用书》中所给的答案,概括的只是文章中"怀疑"的两个作用,而不是顾颉刚论述中心论点的两个角度.

    论证结构关系型议论文顾颉刚《怀疑与学问》

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    《说"木叶"》教学设计

    郑成林
    58-61页
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    把研究的方法教给学生

    袁菊
    61-62页
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    《壶口瀑布》教学设计

    游云云
    62-65页
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    依体而教,凸显文体特点

    刘颖异
    65-66页
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    哲理探索题:创识,析理,证伪——2024年全国高考作文题命题导向与对策

    潘苇杭潘新和
    67-71页
    查看更多>>摘要：全国高考作文"哲理探索题"转型基本就绪.该题型以"四高"——高抽象度、高开放度、高智慧度、高创识度——为导向.对策:创识,推陈出新;析理,还原具体;证伪,反驳验证.

    2024年高考作文导向对策

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    情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析

    刘晓莉陈鲁峰
    72-74页
    查看更多>>摘要：新高考Ⅰ卷作文题具有复合情境之限定、两个"问题"之异同、思辨维度之多寡等特点,契合了语文核心素养考查的内在需求,具有深度探究价值.

    高考作文题限定异同多寡

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    基于中考考教衔接命题特点的教学策略

    周日
    75-78页
    查看更多>>摘要：纵观 2024 年全国各地中考语文试题,考教衔接主要有三种:显性关联、隐性关联和显隐兼具式关联.为此,提出开展"1+X"拓展式阅读和补充式阅读、培养学生自主学习能力、强化读写融通以及活用课后习题等教学策略,希冀给一线教学有所启发.

    中考考教衔接命题特点教学策略

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    师者如光 微以致远

    黄晓雯
    79-81页
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