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期刊信息/Journal information
中学语文教学
中学语文教学

张蕾

月刊

1002-5154

wch208@sohu.com

010-68980051

100048

北京西三环北路105号

中学语文教学/Journal Language Teaching in middle school北大核心
查看更多>>本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色，在国内同类刊物中独树一帜，颇受广大读者好评。近年来，随着新一轮课程改革的全面展开，本刊登载了大量有关文章，成为业内人士了解教改动态的重要窗口，交流研究成果的重要平台。
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    作为"谬种"的祥林嫂——从身份认同悲剧再读《祝福》

    邝伟
    47-50页
    查看更多>>摘要：《祝福》中祥林嫂的悲剧可以看作是自我身份认同确认失败的故事.社会现实、国民精神和历史文化的共同作用让祥林嫂的身份认同努力最终走向悲剧结局.以"谬种"作为切入点,从身份认同的视角分析祥林嫂身份确认的困境,有助于理解祥林嫂悲剧命运、体悟《祝福》主题、理解鲁迅文学思想.

    祥林嫂身份认同为人生《祝福》鲁迅

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    豪迈雄快 深远宕逸——李白《将进酒》主旨句浅探

    阙金梅
    51-54页
    查看更多>>摘要：《将进酒》是李白咏酒诗的代表作,长期以来人们对其主题情感早已有了基本定论.但有教师把"钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒"视为诗歌的主旨句,将主题情感定为"对权贵的蔑视和反抗精神",分析这两句诗的内容和情感,会发现这一认识是错误的.事实上,本诗的主旨句应为"与尔同销万古愁",潇洒豁达的背后,是怀才不遇的愤懑、功业无成的压抑.

    《将进酒》主旨句主题李白

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    巧合与缝隙:《驿路梨花》的叙述困境及其突围

    胡馨元
    55-58页
    查看更多>>摘要：《驿路梨花》通过设置悬念使情节一波三折,这一结构特点诱发叙述困境.小说在层层巧合中推进,过度巧合难免令人生疑;同时,内聚焦视角存在视野限制,小说的三重视角具有相对独立性和局限性,因而产生了叙述缝隙.为了集中展现人性之美,叙述者借助文本内外相合弱化过度巧合,通过转换叙述视角弥合叙述缝隙,从而减轻了特殊情节结构造成的叙事压力.

    内聚焦视角非聚焦视角情节视角转换《驿路梨花》

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    一字千钧读"细柳"

    黄邵震
    59-62页
    查看更多>>摘要：《周亚夫军细柳》是初中统编语文教材八年级上册的课文,讲述了西汉名将周亚夫在细柳营迎接汉文帝劳军一事.其中,最需关注的是"真、惊、大、久"四个字:"真"字写出精神品质的内核,"惊"字展现对照手法的巧妙,"大"字奠基人物行为的合理,"久"字表达事件影响的深远.细致到字地阅读原文,才能更好地走进故事、理解人物,真正明了《史记》的精彩之处.

    《周亚夫军细柳》咬文嚼字文本细读

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    《复活(节选)》教学设计

    孔德英
    62-66页
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    "长文短教"的一次有益尝试

    杨彬
    66-67页
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    《虽有嘉肴》教学设计

    周珺
    68-70页
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    结构化教学,让文言学习走向深度

    王俊珍
    70-71页
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    随文命题的示范与启迪——以2024年高考文学类阅读题为例

    徐晓彬周梅香
    72-75页
    查看更多>>摘要：以2024年新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷文学类阅读题为例,探讨"随文命题"在不同层面的体现.在文句层面,随"有含义"和"有意义"的句子;在文章层面,随文章的"义"和"体";在理念层面,随课程标准提出的"具体情境"和"典型任务".随文命题,既注重考查思维结果,也注重考查思维过程;不回避套路,要求在与套路的周旋中明辨是非.

    随文命题文学阅读典型任务高考

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    基于"三的原则"进行高考写作审题创新的路径探索——以2024年新课标Ⅱ卷写作试题为例

    郑玉财刘硕
    76-79页
    查看更多>>摘要：针对学生审题时存在的趋同性等问题,结合具体的写作试题,运用亨特"三的原则"提出翔实的审题策略:反向思考,开辟"未知之境"新内涵;辩证思考,拓展"抵达之径"新办法;发散思考,探寻"问题之性"新视野.

    审题反向思考辩证思考发散思考高考

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