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中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
正式出版
收录年代

    如何破局——谈"论证/说明方法"的考查

    陶然
    68-70页
    查看更多>>摘要："论证/说明方法"的辨析一直是中考命题中的高频考查点,近年来出现了命题形式单一、思维同质化的困局.从教材和中考真题入手对论证/说明方法进行研究,提出了两个破局思路:向内创新设问方式,由"方法及作用是什么"转变为"怎么用方法"或"为什么用方法",提升思维层级;向外关联文本系统,由只关注"上下文语境"拓宽到关注文本的"交流语境"和"文体特征",拓宽思维空间.如此既避免了常规题型范式化、思维固化的现象,又和新课标提倡的注重学生思维训练的理念相一致.

    论证/说明方法思维品质交流语境文体特征

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    中考语文复习作业规划、设计与实施

    丁凯鹏
    71-74页
    查看更多>>摘要：中考复习作业是过程性评价的重要一环,承担衔接初高中语文学习之功能.作业规划应坚持教材立意,追求学习本位,站在建构语文学科知识之立场,促进学习方式的变革;作业设计重在作业过程体验,遵循教材单元与文本之编序,从立足教材到超越教材,再到回归教材,重构学习过程;作业实施秉持教材立场,强化文体意识,兼顾文体融通,提供思维支架,最终达成学科核心素养培育之追求.

    中考语文复习作业融通教材学习本位建构知识

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    统编教材古诗文"虽"字辨义

    黄保灵
    75-77页
    查看更多>>摘要："虽"字在统编教材古诗文中多次出现,是一个较为常见的连词,遗憾的是教材对该字的注释极少,《教师教学用书》(以下简称"教参")的参考译文也有不少值得商榷之处.本文将统编教材古诗文中的"虽"字进行梳理,结合作者意图和语言环境对其进行一一辨义,给广大一线教师提供一些参考.

    统编教材古诗文辨义

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    "草萧疏"能否解为"萋萋荒草"?——《山坡羊·骊山怀古》助读商榷

    徐日纯
    78-80页
    查看更多>>摘要：统编教材语文九年级下册(2018版)第六单元《山坡羊·骊山怀古》一文的助读文字中,将"草萧疏"解为"萋萋荒草".查考"萧疏""萋萋"的出处,明确其基本释义;结合常用词组"荒草萋萋"的通用解释,考量张养浩赈灾关中时的创作时间,梳理"萋萋"在诗文作品中的表达习惯,提出商榷建议.

    《山坡羊·骊山怀古》萋萋萧疏教材助读解释

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    严正声明

    陕西师范大学出版总社
    80页
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    人物介绍

    封2页
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