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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室

文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    初中生自我管理中的重要性分析——学生量化考核档案

    何继军
    1页
    查看更多>>摘要：初中阶段不仅是学生接受知识的重要阶段,而且也是其养成自主意识的关键时期.只有当学生成为自己本身的主人,具有自主发展的意识与能力的时候,学校才能实现促进学生全面发展的教育目标,培养出适应社会发展的人才.所以学校的领导者,尤其是班级的直接教育者——班主任,一定要建立并重视对学生量化考核档案的管理.

    学生量化考核档案初中阶段自我管理

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    熟练文通字顺的语言功夫

    于光辉
    2,12页
    查看更多>>摘要：平日里阅读一些文章,不免发现一些"文不通,字不顺"的句子,颇有想法.要做到不说带语病的话、不写带语病的文句,是语言表达的基本要求之一.本篇选取一些有语病的句子,分类列举,指出病因,并加以分析修改,以便举一反三.

    搭配不当残缺多余语序不当句式杂糅

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    中学小说课文文本解读浅析——以人教版高中语文必修教材小说课文为例

    陈星宇
    3,20页
    查看更多>>摘要：高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度价值观"三个方面出发设计课程目标.语文教材中的小说课文教学也得到了重视,小说课文在教材中所占比例也明显提高.在此背景之下,如何对课文中的小说进行有效的文本解读就显得尤为重要.本文从整体把握、典型的人物、情节和环境和多元化分析三个方面进行课文小说文本解读研究.

    高中小说文本解读

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    浅谈农村初中语文教师如何培养学生的语文学习兴趣

    曾广龙
    4页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,我们农村初中语文老师要以培养学生的语文学习兴趣为己任.本人结合多年的教学实践,分析了当前农村初中教育现状,从关爱学生、加强业务钻研、营造轻松愉快的课堂气氛、讲究教学方法等方面作了一番探讨.

    关爱学生农村初中语文教学学生学习兴趣的培养

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    高中学生语文核心素养培养探究

    丛菊红
    5页
    查看更多>>摘要：培养和提高高中学生的语文核心素养,可有效提升学生的语文素质,可促进学生的思想历练,对提高学生的语文综合能力有着重要的促进作用.在高中语文的实际教学中,可从不同的角度和视角开展教学活动,把培养学生良好的语文学习习惯作为语文核心素养培养的突破口,逐步培养和提高学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等.

    核心素养高中语文培养策略例谈

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    论李白诗歌的美学特征与历史影响

    董思佳
    6页
    查看更多>>摘要：美学主要是指研究美和品味所构成哲学的一个分支,诗歌主要是通过意境表达出美感.李白是盛唐文化最具有代表性的一个浪漫主义诗人,文学史上对其诗歌的美学特征定义为豪放飘逸.同时,李白的思想是复杂的,侠义纵横、儒道相糅,他的诗歌中不仅呈现了奋发的时代精神、宏达蓬勃的盛唐意象,而且生动体现了他自身豪放不羁的个性,其自由民主意识的创作思想和风格不仅对唐诗甚至后世都产生了重大影响.

    李白诗歌美学特征历史影响

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    营造语文课堂氛围之我见

    何宗泽
    7页
    查看更多>>摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.

    语文课堂氛围激趣

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    大阅读背景下语文核心素养的提升——农村初中生阅读问题及改进策略

    晃向春
    8页
    查看更多>>摘要：在笔者所在县正在全县开展的"大阅读工程"情况下,本文以"核心素养:大阅读视域下的乡村初中生阅读问题及改进策略"为研究对象进行研究,分析了"大阅读"背景之下,探讨农村的初中生的阅读问题,探讨了基于阅读教学的全面提升学生语文核心素养的策略.

    农村初中生语文核心素养提升

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    借助作文教学培养创新能力

    李凯旋
    9页
    查看更多>>摘要：创新能力培养是语文核心素养的基本要求,作文教学要紧贴学生生活实际,从命题、题材、立意、布局、评价等方面入手,全面培养学生创新意识和创新能力.

    作文教学创新能力

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    浅议初中形象化作文教学的成效

    苗启飞
    10页
    查看更多>>摘要：形象化作文教学有助于提高初中生作文能力,教师应当结合校园各种庆典活动、人物访谈活动、实践调研活动以及公益活动,整合资源开展形象作文教学,提升学生创作能力.

    初中作文教学形象化教学分析研究

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