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文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高农村学校初中生语文书面表达能力

    王利君
    14-15页
    查看更多>>摘要：就语文学科而言,教与学的主要内容是阅读和写作.学习以后,等待检验学生能运用多少知识的是考试,而这一检验方法离不开书面表达,书面表达是语文学科的核心素养.随着社会的发展,农村学校条件有所改善,但受农村环境和家长语言的长期影响,学生在语文书面表达时经常间杂口语或句子不通等问题,书面表达能力很差.书面表达对农村学生来说一直是让他们感到头痛的事情,这是农村学校语文教学中急需解决的一大问题.解决这一问题,需要靠语文教师在平时教学中根据自己学校的实际情况来对学生的书面表达进行指导和训练.

    书面表达练习提高

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    高中现代文阅读探究题教法探究

    陈永康
    16页
    查看更多>>摘要：为了让高中学生可以更有效地完成现代文阅读探究题目,在培养学生探究能力、创造能力、举一反三能力时,高中语文教师就应该以基本篇目为主激发学生探究兴趣,以课外阅读为辅为学生讲授探究题解题技巧,并引导学生从答案切入.

    现代文阅读探究题教法探究

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    "读"占鳌头——论朗读在职高语文教学中的作用

    钱金枝
    17页
    查看更多>>摘要：琅琅书声是校园最美的乐曲,是语文课的标志,是语文教学的重要环节,朗读可以丰富学生对文章的感性认识,增强词汇和句式的积累.职高的学生语知基础薄弱,词汇积累太少,因而,职高语文教学中更应重视朗读,让"读"占据重要位置.

    兴趣语感理解内容帮助写作

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    高中语文诗歌文本解读探析

    王若璇
    18页
    查看更多>>摘要：诗歌,是一种相对精炼、传神的语言形式,它往往包含着深刻意蕴.对于高中生来说,诗歌是语文学科学习重点,关于着人文素养的养成.同时,通过对诗歌文本的解读,可陶冶他们情操,让心灵得到净化,促进他们慢慢形成良好的品质,成为一名品德高尚的高中生.本文分析了诗歌文本特点.同时,阐述了对诗歌文本解读的理解.最后,总结了诗歌文本解读策略.

    高中语文诗歌文本

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    从语境角度解析初中英语语言技能的培养

    曹明杰
    19,25页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习过程中,学生语言技能的培养离不开语境的创设.当前,随着英语语言的广泛使用,如何有效地培养学生的英语语言技能已在一定程度上引起了教育领域界的高度重视.本文主要从语境的角度对初中英语语言技能的培养进行了一定的分析与探讨,旨在一定程度上提高学生的语言技能.

    语境英语语言技能教学

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    "四驱"试卷讲评法培养英语学习力

    关波
    20,42页
    查看更多>>摘要：初中英语试卷讲评课存在耗时、低效、枯燥的问题,很难满足不同层次学生的需求,这种供需不平衡导致学生学习动力不足、学习能力不足.有"四轮驱动"功能的吉普车,在爬坡时就仍然动力十足,受此启发,我创设了"四驱"试卷讲评法——学生在四个"驱动力"——备课驱动力、研课驱动力、讲课驱动力、反思驱动力的作用下,主动思考.它的理念是调动学生思考,拉长学生的思考时间,呈螺旋式上升式的逐步加深学生对知识的理解.以自主合作、合作探究、归纳总结、活学活用四个步骤为载体,让学生在"做"中"学",为形成学生终身学习的能力打好基础.

    "四个驱动力"学习动力学习能力

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    论信息技术与中职英语教学的整合

    李美金
    21,23页
    查看更多>>摘要：在科学技术快速发展的背景下,教学条件得到了改善.当前,信息技术已经走入到英语课堂中,这促使教学方法日益多样化,教学目标日益多元化,并有助于打造高效的课堂.

    信息技术中职英语教学整合

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    境中有意,情更深远——英语课堂上和谐情境创设的几点尝试

    李晓燕
    22-23页
    查看更多>>摘要：情境创设是教学中的一部分,随着新课改的不断推进,教师不仅要积极创设与英语教材文本内容相关的情境,而且要积极创设和谐的教学情境,以最大化促进课堂教学.本文主要阐述从视频激趣情境、平等对话情境、自由互动情境、生活应用情境的创设展开和谐情境的教学.

    初中英语和谐情境创设有效途径

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    新课标下的初中英语情景教学之我见

    刘琳琳
    24,56页
    查看更多>>摘要：本文以新课改思想为理念,围绕创设教学情景这个中心,举出在教学现行初中英语教材新目标(Go For It!)时创设各种课堂情境的例子,探讨如何通过参与语言交际活动,让学生走入情境、理解情境、表演情境,引发直接兴趣,突破语言关,从而实现课堂教学交际化,学生能够真正综合运用语言.

    情景创设实物问题表演

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    英语书面表达教学中"思维导图"运用

    曹力元
    25页
    查看更多>>摘要：本文从思维导图运用的角度提出其对丰富小学生英语书面表达认知思维的促进作用,围绕搭建框架、丰富内容和总结反思等,设置一定的表达运用方法.突出思维导图的引导作用,利于学生在主动构思和灵活运用中获得真切感知和深刻体验,提高其英语书面表达能力水平.

    思维导图小学英语书面表达素材

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