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期刊信息/Journal information
中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
正式出版
收录年代

    云程发轫 奔赴山海

    黄建炜
    1页
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    信息动态

    3页
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    中华民族现代文明三维透视

    齐艳霞张书豪
    4-7页
    查看更多>>摘要：建设中华民族现代文明是中国共产党在新的历史起点上为推动文化发展提出的新战略命题，是指导当代中国文化发展的新向标。科学把握中华民族现代文明发展，需要从历史、价值、实践三个维度出发。从历 史维度看，中华民族现代文明源于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化，发展于社会主义先进文化;从价值维度看，中华民族现代文明为坚定文化自信、增强文化认同、坚持合作共赢提供了精神 支撑;从实践维度看，要从坚持中国特 色社会主义文化道路、探索中华优秀传统文化"双创"路径、铸牢中华民族共同体意识、促进文化交往交流交融、构建人类文明新形 态等方面着力，开创中华民族现代文明 建设新境界。

    中华民族现代文明历史之维价值之维实践之维

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    习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"策略及长效机制研究

    肖行
    8-11页
    查看更多>>摘要：推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"(简称"三进")任务紧迫且意义重大，但当前"三进"仍存在理论体系发展性与向教材体系转化及时性、教材体系深刻学理性与向教学体系转化生动通俗性、教学体系高度统一性与向价值体系转化灵活多样性之间等矛盾。为确保"三进"取得实效，高校应站在 民族伟 大复兴战略全局高度，建立健全管理协调机制、学习培训机制、成 果转化机制、考评奖惩机制，创新课程育人模式，拓展课堂育人空间，完善协同育人体系，搭建网络育人平台，动态、系统、全面、立体、常态化推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作。

    习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"重要性现实问题策略长效机制

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    "双碳"目标下美丽中国建设的内涵与路径

    刘贺
    11-13页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告明确提出"双碳"和"美丽中国"目标，成为建设人与 自然和谐共生现代化的题中之义。通过梳理"双碳"目标的提出及其与美丽中国建设之间的关系，阐释"双碳"目标下新时代美丽中国的多维内涵，在此基础上明确新时代美丽中国建设的优化路径，即坚持党的领导、坚持全民共治、坚持以新发展理念为引领做好顶层设计、开展生态环境宣传教育、大力发展生态科技、积极参与国际交流合作等，推动共建生态良好的地球美好家园。

    "双碳"目标美丽中国建设内涵路径

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    中国共产党历史自信的生发源泉和实践旨归

    路克利王俊王诗龙
    14-16页
    查看更多>>摘要：历史唯物主义为中国共产党提供了科学的理论指导，是中国共产党历史自信的理论依据;中国共产党百年奋斗取得了举世瞩目的伟大成就，是中国共产党历史自信的重要基础;中国共产党始终得到人民的支持和拥护，是中国共产党历史自信的最大底气。新征程上，推动党史学科与党史研究向纵深发展，坚持唯物史观指导，同错误思潮划清界限，能够进一步坚定历史自信、把握历史主动。

    中国共产党历史自信历史主动历史唯物主义

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    习近平"大思政课"建设重要论述基本特征探析

    孙巧真
    17-20页
    查看更多>>摘要：建设"大思政课"是习近平在深刻把握时代发展脉搏与思政课建设规律的基础上，对思政课改革创新提出的最新要求。推动思政课高质量发展，应从总体上系统把握习近平"大思政课"建设重要论述，并对习近平"大思政课"建设重要论述的基本特征进行研究，从而更好地把握习近平对思政课建设提出的明确要求，推动思政课改革创新。

    习近平"大思政课"建设基本特征

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    一体化视域雷锋精神培育探究

    张丽红
    21-23页
    查看更多>>摘要：雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。基于大中小学一体化视域的雷锋精神培育，有助于教育内容渐进衔接、教育资源共享共建、教育效果持久有效。当前，基于大中小学一体化视域的雷锋精神培育还存在顶层设计缺失、各学段各自为政、知信行培育不统一、评价机制有待完善等问题，需要优化顶层设计、强化学段衔接、坚持知信行统一、构建科学的一体化评价体系来提升培育实效。

    大中小学一体化雷锋精神培育

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    思政课凸显红色文化育人价值『三为』透视

    何雨灿秦专松
    24-26页
    查看更多>>摘要：思政课育人目标、价值理念、核心内容与红色文化具有一致性、互洽性与契合性。思政课凸显红色文化育人价值能够增强教学育人感染力、理论说服力和文化穿透力。在教学中，应优化教学内容以增加红色文化育人供给，坚持"学为主体"以提升红色文化育人成效，改革教学方式以增添红色文化育人活力，推进协同教学以发挥红色文化育人合力。

    思政课红色文化育人价值何为可为实为

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    主题教育深度融入思政课教学理路探寻

    宋珍梅
    27-29页
    查看更多>>摘要：将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育深度融入思政课教学，必须提高思想认识，深刻认识主题教育深度融入思政课教学的必然性和重要性，解决好"为什么融入"问题;把握习近平新时代中国特色社会主义思想的思想精髓，深刻认识深度融入新思想的核心要义、方法论和历 史贡献，妥善解决好"融入什么"问题;弘扬"敢为人先"的创新精神，大胆进行教学改革创新，整合教学内容，改革教学方法，加强实践教学，促进新思想深度融入教材体系、教学体系和行为体系，有效 解决好"如何融入"问题。

    主题教育深度融入思政课教学实践进路

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