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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
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收录年代

    指向核心素养的生活化课堂建构

    谢仰贵
    51-52页
    查看更多>>摘要：培育学科核心素养是实现学科课程目标的关键，而构建生活化课堂是培育学生学科核心素养的主要路径。文章在阐释思想政治生活化课堂内涵基础上，着力探讨生活化课堂建构的四大策略:一是锚定生活化教学目标，二是重构生活化教学内容，三是活用生活化教学方法，四是构建生活化教学评价。通过建构生活化课堂，学生在多元交流中感受学习的根本价值所在，进而获得全面、和谐、健康发展的内驱力。

    核心素养思想政治生活化课堂

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    铭记抗战英烈,传承不朽精神

    关成恩
    53-54页
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    人间烟火盛 举目山河新

    班婷婷
    53页
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    新农人让沙河农田挺起脊梁

    刘宇峰
    54页
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    喜看六灶渐向荣 风光不与旧时同

    倪亦辰
    54-55页
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    对话历史,面向未来

    陶靖雯
    55页
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    青山应不改,春风复西来

    徐海阳
    55页
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    传红色圣火,续盛世华章

    朱敏
    56页
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    青衿当怀志,筑梦新时代

    邹逸宁
    56页
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    用好哲学史 突破疑难点——以"哲学的基本问题"教学为例

    杜展龙
    57-58页
    查看更多>>摘要：高中思想政治教材《哲学与文化》主要对学生进行马克思主义哲学观和文化观教育。在"哲学的基本问题"教学中，教师需要从"知识性和价值性相统一"高度解读教材，引导学生准确理解唯物主义和唯心主义的基本形态与各种观点，树立唯物主义世界观。哲学史知识是高中思政课重要的教学资源。教师用好哲学史知识有助于突破教学疑难点，让学生真正做到"学而思、学而信、学而行"，有效达成教学目标。

    高中政治哲学流派观点解读教学目标哲学史

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