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职业技术教育
吉林工程技术师范学院
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吉林工程技术师范学院

旬刊

1008-3219

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0431-86908094；86908095

130052

吉林长春凯旋路3050号

职业技术教育/Journal Vocational and Technical Education北大核心
查看更多>>宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
正式出版
收录年代

    职业教育与民营经济融合发展的问题与实践——以浙江省为例

    刘海明方益权
    62-67页
    查看更多>>摘要：职业教育与民营经济融合发展,是国家经济高质量发展的必然选择,是新技术应用人才供给的现实要求,是职业教育高质量发展的内在需要.以浙江省为研究区域,职业教育与民营经济融合发展存在社会认知与政府政策支持不足、民营经济参与职业教育动力缺乏、职业教育与民营经济融合深度不够的现实问题.从职业教育与民营经济融合发展的意义出发,提出政府应完善政策支持,营造职业教育与民营经济融合发展的积极环境;职业院校应提升学校实力,构建职业教育与民营经济融合发展的命运共同体;民营企业应树立社会责任感,构建职业教育与民营经济融合发展的长效机制等实践路径,以期为推动职业教育与民营经济高质量融合发展提供参考.

    职业教育民营经济融合发展高质量发展

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    欧洲职业教育发展的概念框架、变化轨迹与未来设想

    贾雪姣
    68-74页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代以来,欧洲职业教育在概念、制度以及经济、社会、技术等内外部因素的影响下,呈现出多样性与差异性.为了考察不同时期欧洲职业教育的变化趋势,在认识论或教育学、教育体系、社会经济或劳动力市场"三视角"概念框架基础上,欧洲职业培训发展中心引入了一个二维模型.研究发现,欧洲职业教育经历了多样化的学术漂移与职业漂移,以及职业教育强化的双向漂移等变化轨迹,呈现出高等教育层次的职业教育不断增长以及课程中工作本位元素和实践学习增加等特征.面向2035年欧洲职业教育的发展,三种基本设想被构建,即多元化职业教育、个性化职业教育以及特殊目的职业教育,旨在研究欧洲职业教育的未来发展可能.

    欧洲职业教育概念框架变化轨迹

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    民国时期私立院校的职业教育发展研究——以中华三育研究社为例

    王睿
    75-80页
    查看更多>>摘要：中国的私立院校诞生于清朝晚期,随着中西交流日益密切,具有近代意义上的高等学府先后在大江南北出现.中华三育研究社将培育职业技术人才作为办学的主要方向,建立了从小学到大学的育人体系,确立了半工半读的教学制度,开展了形式多样的课外活动,发挥出重要的历史作用,如向社会输送了技术型人才、普及了平民教育、推动了社会发展.其为当前职业院校的高质量发展提供了历史参照,要促进中高职协同育人、推进"工学结合"教育模式、大力培养综合型人才.

    民国时期中华三育研究社职业教育工读教育

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