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期刊信息/Journal information
中医药管理杂志
中医药管理杂志

曹正逵

月刊

1007-9203

zyyg@chinajournal.net.cn

010-62005172,62005170

100029

北京市朝阳区樱花园东街甲4号

中医药管理杂志/Journal Journal of Traditional Chinese Medicine Management
查看更多>>卫生管理刊物。旨在指导中医药各级管理工作，交流经验，沟通信息。
正式出版
收录年代

    政策工具视角下我国中医药健康养老政策文本研究

    余华敏徐如璟王斌艳吴玥...
    1-6页
    查看更多>>摘要：为研究我国中医药健康养老政策使用情况,探讨现阶段政策工具的基本特点与所存问题,文章采用内容分析法与计量分析,借鉴罗斯威尔和泽格菲尔德提出的政策工具分类方法和卢祥玉文章中定义的社会养老服务体系两个维度,对2012-2022年中央政府及其直属部门发布的中医药健康养老政策文本进行分析.共纳入49篇政策文本,参考点201项,将政策划分为X维度(政策工具)与Y维度(社会养老服务体系),X维度包括供给型政策工具、环境型政策工具和需求型政策工具,分别占57.21％、45.77％、37.81％.Y维度包括服务主体、服务内容、服务方式和服务对象,分别占85.00％、40.00％、10.56％、7.22％.文章认为,我国中医药健康养老领域处于快速发展时期,中医药健康养老事业重视服务建设,但政策协同性不高,政策主体单一,政策工具分布不均衡,建议优化政策结构,完善社会养老服务体系,发挥政策工具的有效性.

    中医药健康养老政策工具社会养老服务体系

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    经络腧穴学思政融入教学的思考与实践

    秦梦邓海平程珂王丽祯...
    7-9页
    查看更多>>摘要：中医针灸已率先走向世界,以中华优秀传统文化为精神源泉和价值来源,挖掘专业课程中的思政教育元素,构建《经络腧穴学》思政德育教育体系,可促进医学生从"内于心"到"外于形",激发学习兴趣.文章从渗透传统文化,建立中医思维;联系诗歌成语,挖掘医德内涵;字词追本溯源,融入中华文化等方面对如何在《经络腧穴学》课程中将思政融入教学进行了思考与实践,旨在为针灸学教学提供参考.

    针灸教育经络腧穴学思政文化

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    北京中医药大学200名中医博士送医下乡

    徐婧
    9页
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    "面向未来"的中药学教学改革实践

    梁利香李娟耿晓桐王海燕...
    10-12页
    查看更多>>摘要：在21世纪,面对"10"后新时代青年学子,文章从未来社会和科技发展出发,在符合市场需求和就业能力要求的前提下,建立智能、情感、精神于一体的、从学生视角出发的教学模式,以《中药学》为主要内容,开展中医药全课程贯穿式教学,模拟中药购销员、仓库保管员、中药调剂员等岗位,做到"亦工亦学",突出职业能力培养,启发学生将现代中医药研究成果与传统中医药理论相结合,推动中医药理论与时俱进.

    面向未来中药学亦工亦学中医药全课程

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    中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践

    李鲲鹏李春巧李炜
    13-15页
    查看更多>>摘要：文章旨在研究中医骨伤专业临床技能实训课程体系的构建与实践.在社会医疗需求日益增加的背景下,中医骨伤专业的重要性日益凸显,因此培养高水平的中医骨伤临床人才显得尤为迫切.然而,目前相关课程体系的构建和实践方案仍存在不足,亟需深入探讨,构建一套符合现代临床需求、融合理论与实践的中医骨伤专业实训课程体系.文章采用文献综述与实地调研相结合的方法,分析相关研究成果和课程实践案例,总结经验与不足.

    中医骨伤专业实训课程课程体系

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    《中医诊断学研究思路与方法》的教学实践与思政引领探索

    郭睿燕海霞王忆勤
    15-17页
    查看更多>>摘要：《中医诊断学研究思路与方法》是一门介绍与中医诊断学研究相关的思路、最新科学研究的理论、技术及应用现状的交叉课程.在创新人才培养成为新时期高等教育的核心要求背景下,课程思政作为新时代党和国家对大学教育的重要指示,显得尤为重要.本课程通过案例融入课堂教学、体验现于课堂实践、创新启于大学科创三方面,探索理论、实践和课程思政深度融合的教学模式,将思政建设与学生创新能力培养有机结合,为实现"立德树人"的教学目标提供了指导和支持.

    教学模式改革思政引领理论与实践融合创新能力培养

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    翻转课堂联合标准化病人教学模式用于中医内科学教学的效果

    刘志勇杜凤丽孟毅常学辉...
    17-19页
    查看更多>>摘要：目的:分析翻转课堂与标准化病人教学模式相结合在中医内科学教学中的应用效果.方法:选取2019级中医专业3班学生100名为研究对象,分为观察组和对照组,每组50人.对照组采用传统教学法,观察组采用翻转课堂结合标准化病人教学法.在学期结束时,对两组学生的理论知识和实践技能进行评估,并根据评估结果对两组学生的教学效果进行评估.问卷调查观察组对教学方法的看法.结果:对照组理论考核为(75.63±4.52)分,实践技能考核为(70.42±4.53)分.观察组理论考核为(83.02士5.27)分,技能考核为(86.06±3.58)分,观察组的理论和技能考核成绩均显著高于对照组(P＜0.05).问卷结果显示,对于翻转课堂结合标准化病人教学,有48人(占96.00％)喜欢;2人(占4.00％)不认可,认为已适应了传统教学方式;47人(占94.00％)认为能够巩固理论知识,44人(占88.00％)认为能够提高临床思维能力;47人(占94.00％)认为沟通能力得到提高,46人(占92.00％)愿意模拟病人.结论:中医内科学采用翻转课堂结合标准化病人教学,不仅能够提高教学质量和效果,还有助于学生对知识的掌握和临床水平的提高,使学生由被动学习转变为主动学习,对临床思维能力的提高事半功倍.

    标准化病人中医内科学应用效果

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    上海敲定卫生健康设施专项规划

    张昕
    19页
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    中医药文化视域下职业本科中药类大学生创新思维的培养路径研究

    潘萍崔明超夏苗芬董珂...
    20-22页
    查看更多>>摘要：中医药文化是中华传统文化的重要部分,发展好中医药、传承好中医药文化,是培养中医药类学生创新思维的关键环节,也是培养中医药人才的重要途径.文章结合中医药学科的特点以及中医药文化优势与特色,从复杂性科学的角度,对职业本科中药类大学生创新思维的培养途径进行研究,以提升学生的中医药文化自信,激发他们的创新精神,鼓励他们为中医药事业努力奋斗.

    中医药文化复杂性科学职业本科创新思维

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    《湖北省中医药文化弘扬工程行动方案》印发

    李芮
    22页
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