首页期刊导航|安徽农业科学
期刊信息/Journal information
安徽农业科学
安徽省农业科学院
安徽农业科学

安徽省农业科学院

朱永和

旬刊

0517-6611

ahnykx@163.com；ahnykx@mail.hf.ah.cn

0551-5160973，5148869

230031

合肥市农科南路40号

安徽农业科学/Journal Journal of Anhui Agricultural SciencesCSCD北大核心CSTPCD
查看更多>> 《安徽农业科学》是由安徽省农业科学院主办的综合性农业学术期刊，创刊于1961年。A4开本，160页，封面250克铜版纸，内文80克铜版纸。2007年由半月刊改为旬刊。该刊为全国中文核心期刊，中国科技核心期刊，《中国科学引文数据库》来源期刊，并获第四届全国优秀农业期刊一等奖。主要刊登全国范围的农、林、牧、副、渔业基础理论、应用研究及农业经济研究、农史研究等与农业有关的学术研究论文，追踪报道各学科的最新实用的农业科技成果。每期定价8.00元整，全年订价288.00元整。国内统一刊号CN34-1076/S,国际标准刊号ISSN 0517-6611。全国各地邮局均可订阅，邮发代号26-20，也可汇款向编辑部订阅。欢迎投稿，欢迎刊登广告。
正式出版
收录年代

    产教融合下乡村振兴复合型人才培养路径分析

    杨正喜倪楠冰
    266-268页
    查看更多>>摘要：以乡村振兴为背景,聚焦产教融合对乡村振兴复合型人才发展的作用,介绍我国乡村人才振兴储备现状,分析我国人才振兴培养面临的问题,提出产教融合助推乡村振兴人才培养的路径,为打造"一懂二爱"的"三农"工作队伍提供借鉴.

    乡村振兴产教融合可持续发展

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    数字化时代下园艺植物生物技术课程有效教学的思考

    余如刚王涵乔陈倩臧昕...
    269-271,274页
    查看更多>>摘要：改革课堂教学方法、提高课堂教学质量是高等教育教师关注的热点,面对数字化信息时代的到来,如何提高园艺植物生物技术课程有效教学成为关注的对象.通过查阅文献、问卷调查以及与师生进行面对面交流,思考如何基于教学实际提升园艺植物生物技术课程教学效果,提出了关于有效教学的几点建议.

    数字化园艺植物生物技术有效教学

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于多平台的食品质量管理与控制课程云教学模式探究

    汪姣翟立公王俊颖
    272-274页
    查看更多>>摘要：以食品质量管理与控制课程为例,基于异步教学法和成果导向理念,结合课堂授课经验及线上教学的特点,探讨了在全球突发公共卫生事件的背景下打破传统教学的单一性和局限性,利用多平台结合的方式打造现代化在线云教学模式课堂,保证学生在教师的指导下通过一部手机、一台电脑,足不出户即可"定时、保质、足量、高效"完成自主学习.

    云课堂学习通成果导向理念

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    开放式综合设计性实验模式在食品类专业实践教学中的应用——以食品加工与质量控制综合实验课程为例

    徐金瑞郑传进王志江黄建蓉...
    275-276页
    查看更多>>摘要：开放式综合设计性实验是将理论知识同实际生产相结合,培养学生动手能力和创新素质的重要途径.以食品加工与质量控制综合实验课程为例,从课程开设目的、实施过程和教学成效等方面探讨了开放式综合设计性实验模式在食品类专业实践教学中的应用,以期为高等学校相关专业课的实践教学改革提供参考,并为创新型人才的培养提供思路.

    综合设计性开放实验食品专业实践教学人才培养

      原文链接:
    • 万方数据

    动物形态学系列课程理论实践一体化教学模式探讨

    徐彬刘立龙刘鹏邢晓旭...
    277-278,282页
    查看更多>>摘要：理论实践一体化教学模式是一种促进理论学习和实践训练有机融合的教学模式,是实现学生实践能力和专业素养提升的有效途径.在新农科建设和应用型本科示范高校建设的背景下,以学生实践能力培养为核心,开展理论实践一体化教学模式的改革与实践,以期提高应用型人才培养目标达成度和社会满意度.

    动物形态学理论实践一体化动物医学专业教学质量职业素养

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    "互联网+"背景下实验课程创新与设计——以水产动物营养与饲料学实验课程为例

    宁丽军荣华吴坤李远友...
    279-282页
    查看更多>>摘要：实验课程一直以来是国内大部分高校水产养殖专业学生的必修课程.相关课程目前大多采用PPT讲授+学生操作+实验报告或试卷提交的传统教学和考核模式,学生存在实践参与兴趣不高、主观能动性差的问题.针对该类课程的教学现状,以水产动物营养与饲料学实验课程为例,通过对"互联网+"基础上的实验教学方法、考核手段等方面的内容进行探讨,以期利用教学模式与考核方式的创新,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,为新时代"互联网+"背景下实验课程创新与实践设计提供参考.

    "互联网+"实践教学水产养殖专业课程创新与设计

      原文链接:
    • 万方数据