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期刊信息/Journal information
安徽工业大学学报（社会科学版）
安徽工业大学学报（社会科学版）

曹大文

双月刊

1671-9247

xbskb@ahut.edu.cn

0555-2311674

243002

安徽省马鞍山市湖东路安徽工业大学内

安徽工业大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Anhui University of Technology (Social Sciences Edition)CHSSCD
查看更多>>本刊以“坚持正确方向，开展社科研究，注重期刊质量、办出自身特色”为办刊宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党和国家关于科教兴国战略和出版工作的方针政策、法律法规，交流和推广社会科学研究和教育教学改革成果，融学术性、导向性、可读性为一体，坚持高标准，严把质量关，为推进高等教育和我校教育事业的改革和发展，营造科学教育与人文社会科学教育相融合的氛围，提高人才培养质量，发展科学技术文化，促进三个文明建设服务。
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    物流与供应链管理课程混合式教学设计与实践

    邵灵芝张水旺
    83-85页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教学能够突破时空限制,促进资源聚集,便于教师因材施教.物流与供应链管理课程开展混合式教学,教师对教学内容进行合理设计,采用多样化教学方式并强化实践项目训练,培养出更多懂得新技术的物流与供应链管理人才.

    物流与供应链管理混合式教学教学设计

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    面向应用型人才培养的多高层建筑结构设计课程教学方法探讨

    陶清林曹现雷江楠贾冬云...
    86-87页
    查看更多>>摘要：多高层建筑结构设计课程将以培养应用型人才为目标,以知识传授、能力培养、素质提高为核心.课堂教学将基础理论知识具体化、形象化;结合工程实例,引导学生对现行规范条文加以融会贯通;引入体验式教学模式,通过基于设计软件的实践训练,将理论知识与实践相结合,培养学生的实践能力和创新能力.

    应用型人才多高层建筑结构设计体验式教学教学方法

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    从党的自身属性解读大党独有难题

    龚国富戴晓军
    88-90页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出了"大党独有难题"这一原创性命题,其基本内涵可通过党的自身属性进行解读.党的使命性、革命性、青春性是内在共生、不可分割的有机整体,使命性要求党始终不忘初心、牢记使命,必须具备强大的执政能力及领导水平以巩固长期执政;革命性要求全党内部高度统一,必须时刻及时发现和解决自身缺陷;青春性要求党始终保持完满精神状态,必须以风清气正的政治生态凝聚青春力量.使命性难题、革命性难题及青春性难题共同构成了"大党独有难题"的基本内涵.

    中国共产党大党独有难题属性初心使命

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    中国共产党百年反贫困的历程与经验

    罗志翠
    91-94页
    查看更多>>摘要：中国共产党百年反贫困先后经历了革命、建设、改革开放和新时代等不同历史时期,不仅取得了人类反贫困史上举世瞩目的伟大成就,也取得了非常宝贵的经验和启示,形成了具有中国特色的反贫困方案,解决了困扰中国人民千百年的绝对贫困问题,为全球减贫事业贡献了中国智慧和中国方案.

    中国共产党反贫困经验

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    "习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课教学质量提升探究

    程姝葛贤平
    95-97,106页
    查看更多>>摘要："习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课肩负着推进新时代党的创新理论"三进"、落实立德树人根本任务和整体提升思政课建设质量的重要使命.当前,影响该课程教学质量提升的"堵点"主要体现在教师业务素养、教学内容安排、教学方式设计等三个方面.提升教师业务素养、优化整合教学内容、创新多维教学方式,是破解"堵点"的有效之举.

    "习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课业务素养教学内容教学方式

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    新时代中国特色社会主义心理健康教育的理论构想

    刘星期刘丽霞
    98-102页
    查看更多>>摘要：我国心理健康教育必须充分尊重本国国情,直面改革开放以来社会、经济和教育实践中出现的各种心理冲突与矛盾,立足本国国民心理和心理健康需要,以促进本国国民特别是广大在校生的心理健康发展为目标,研究探索创立新时代中国特色社会主义的心理健康教育理论体系,是"扎根中国办教育,体现中国特色"的必由之路.党中央、国务院颁布的一系列心理健康教育政策措施,为创立新时代中国特色社会主义心理健康理论体系提供了坚固的政策保障.心理健康教育不能"失魂落魄",必须以思想价值引领为支撑.理想信念是心理健康教育的"精神之钙",中国共产党人的精神谱系是心理健康教育取之不尽的"思政宝库",防为本治为标的"治未病"理念是心理健康教育的重要原则.

    新时代中国特色社会主义心理健康教育

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    科教融合理念下高校科研成果转化为教学资源探究

    黄昭明朱天宇王利王陶...
    103-106页
    查看更多>>摘要：高校将科研成果转化为教学资源,有利于提高教育质量,培养创新人才.在将科研成果转化为教学资源的过程中,存在认识不足、转化不力、机制不畅等问题.高校应通过建设高水平教学团队、完善转化体系、优化评估机制等,有效实现科研成果向教学资源的转化,推动科研与教学的良性互动.

    科教融合科研成果教学资源教学团队

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    高等教育高质量发展背景下人事工作法治化发展探究

    周爱军
    107-109,113页
    查看更多>>摘要：高校人事工作法治化是高校办学自主权落实与扩大背景下的衍生命题,在加快推进高等教育内涵式高质量发展的时代背景下,遵从"发挥法治固根本、稳预期、利长远的重要作用"的指引,顺应高校人事工作发展形势,厘清人事工作法律风险,着力从理念深化、制度建设、机制完善等方面深入推进高校人事工作法治化发展.

    高校人事工作法治化发展

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    高校辅导员职业使命感的内涵、价值及强化路径

    胡瑞方敏
    110-113页
    查看更多>>摘要：职业使命感是辅导员对其职业角色的积极认同,对其所从事的学生工作具有发自内心的热爱,对学生工作能持续地投入激情并能从中获得价值感和意义感的职业体验.职业使命感衡量辅导员队伍建设质量,缓解辅导员自我认同危机.职业使命感的内涵主要表现在辅导员对专业知识的意义理解、对职业活动的自我认同和对职业实践过程的价值体验.强化辅导员的职业使命感,需要辅导员深化专业知识的意义理解和意义创生;强化专业属性理解,提升辅导员的自我认同;注重文化回应和浸润,营造价值体验的氛围.

    辅导员职业使命感价值标准自我认同价值体验

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    基于学习风格模型的学习风格与性格倾向的相关性研究

    库尔班妮萨古丽·阿拉拜尔迪赵美男
    114-117页
    查看更多>>摘要：学习风格研究始于20世纪50年代,研究者从不同的维度和视角分析学习者在接收和加工信息过程中存在的差异以及各自特点.本文以吉讯大学生职业生涯规划系统所得调查数据为主,基于学习风格理论模型,探究大学生的性格倾向与学习风格之间的相关性,以期通过学生性格快速定位学习风格,为因材施教提供新的视角和理论依据.

    学习风格性格倾向相关性

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