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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    浅谈刘天华琵琶作品中的人文精神

    金格格
    96-97页
    查看更多>>摘要：刘天华是我国杰出的二胡、琵琶艺术家,其为民族音乐的振兴推动做出了巨大贡献.本文以刘天华三首琵琶乐曲——《歌舞引》《改进操》《虚赖》为研究内容,探讨刘天华时代背景下的人文精神以及对琵琶乐曲创作发展的推动作用.

    刘天华人文精神琵琶作品

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    简析斯特拉文斯基《士兵的故事》——以田园曲、王的进行曲为例

    赵娟娟
    98,111页
    查看更多>>摘要：伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基是20世纪最有名、最具代表性的作曲家之一,他与勋伯格、巴托克并称为20世纪最伟大的三位作曲家.斯特拉文斯基的一生就像是20世纪上半叶纷乱复杂的西方音乐的一个缩影.因此,他的创作风格多变,主要分为俄罗斯主义时期、新古典主义时期和序列主义三个时期.他的作品《士兵的故事》正是从俄罗斯主义风格向新古典主义风格过渡的一部非常重要的作品.这部作品受到爵士乐的影响,在音高材料的组织、节奏和配器上都体现了斯特拉文斯基在过渡时期的鲜明特点.本文将从斯特拉文斯基的田园曲、王的进行曲的节奏进行详细的分析,从中了解斯特拉文斯基的创作技巧和在新古典主义时期的音乐风格特点.

    内容简介田园曲王的进行曲音乐特点总结

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    师范专业认证视域下邯郸学院艺术学院混声社团建设探究

    苑艳
    99-102页
    查看更多>>摘要：师范类专业认证是为了促进高校师范类专业的长足发展和教学水平的提高、加强师资队伍的建设而提出的一项重要举措.教育部早在2014年12月起,对江苏、广西等地开展了师范类专业认证试点工作并取得阶段性进展,之后教育部为贯彻落实"十九大"的精神,培养高素质教师队伍,推进教师教育质量保障体系的建设,提高师范类专业人才培养的质量,决定于2017年10月开展普通高等学校师范类专业认证的工作.而后于2017年11月,教育部颁发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,决定开展全国普通高校师范类专业认证工作,明确师范类专业建立统一认证体系,实行三级监测认证,制定了认证指导思想及实施原则,确立了以"学生中心、产出导向、持续改进"为核心的基本理念.

    师范专业邯郸学院混声社团

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    高职院校音乐教育专业室内乐教学与实践的探索——以琵琶重奏为例

    李时茜
    103-105页
    查看更多>>摘要：琵琶由古代波斯传入我国,历经二千多年的发展,如今的琵琶已经形成了具有自身独特艺术审美和魅力的民族乐器,被誉为中国民族乐器中的"弹拨之王".这件古老的传统乐器,自隋唐时期传入我国,历经四次发展的高潮时期,通过历代琵琶演奏家的不断努力,如今已经发展为作品题材内容广泛、作品创作理念富有内涵、演奏形式更加多样,既富有我国传统音乐特点又具有国际性视野的一门艺术.本文分为三个主要部分,从琵琶演奏艺术整体发展的现状及琵琶室内乐的兴起和未来发展趋势入手,通过对高职艺术院校室内乐训练的现状、室内乐课程的特点及训练意义进行阐述,结合本人的教学实践,针对高职艺术院校学生专业水平不均衡的情况,如何因材施教地开展琵琶室内乐的训练,如何提升琵琶室内乐的排练效果及将室内乐教学与实践相结合等方面进行一些思考.

    琵琶室内乐艺术职业院校实践与创新

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    高职院校民族弓弦乐器重奏之教学难点研究

    吴彬
    106-108页
    查看更多>>摘要：民族弓弦乐器重奏是以胡琴为主奏乐器、乐队形制借鉴西方弦乐四重奏而产生的新型室内乐组合形式.本文根据音乐的基本要素和高职院校专业教学难点,提出音准、节奏与时值、力度、音色等训练及经常练、耐心慢练、重点片段重点练等要求,促使训练和演奏合理化、科学化、系统化.

    民族弓弦乐器重奏高职院校教学难点研究

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    以善美为本的高校音乐鉴赏课教学模式探析

    叶军
    109-111页
    查看更多>>摘要：在高校教育大众化的背景下,高校音乐教育因为在美育教育实践当中的突出作用开始进入人们的视野,为高校落实素质教育创造了良好条件.音乐教育在提高学生综合素质方面有着非常突出的作用,而音乐鉴赏教学作为美术教育的有机构成部分,在提高学生审美鉴赏能力和音乐修养方面有着非常突出的作用.为保证高校音乐鉴赏课的实践效果,切实发挥鉴赏课程的功能价值,选取科学有效的教学模式、以科学化的教育理念为指导成为了一项至关重要的措施.构建以善美为本的鉴赏课教学模式能够为鉴赏课教学质量的提高提供重要保障,既能够对学生进行良好的审美教育熏陶,又可以培养学生的道德品质,拓展音乐鉴赏课程的教育功能.

    高校音乐鉴赏课善美教学模式

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    黑龙江省音乐高校钢琴专业本科课程体系研究

    陈思斯
    112-113,124页
    查看更多>>摘要：本文笔者将主要对黑龙江省两所音乐高校(哈尔滨师范大学、佳木斯大学)的钢琴专业本科课程体系进行比对与研究,从学校的课程设置、教学模式、考试与评分制度等方面进行数据对比,并结合实际情况展开分析研究.

    钢琴课程体系哈尔滨师范大学佳木斯大学

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    职业院校技能大赛语境下的视唱练耳教学反思

    冯敏娜
    114-115页
    查看更多>>摘要：全国职业院校技能大赛的音乐表演类赛项中,视唱练耳是比赛模块之一,它体现了一个专业的音乐表演人才的基本音乐素质是否达标,因此,本文主要以职业技能大赛为背景对职业院校视唱练耳教学进行反思,涉及当下教学中存在的问题、赛项内容分析和应对策略以及今后改革的思考.

    职业院校技能大赛视唱练耳教学反思

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    音乐校本课程的开发与实施——弘扬传统文化传承民族音乐

    冷为芳
    116-117页
    查看更多>>摘要：校本课程是学校根据实际而开发的特色课程,是对国家义务教育课程的有效创新和补充.我校根据地处农村的学生的特点与需要,成立合唱社团与民乐队,开发校本课程,传唱经典诗词,演奏民乐等课程,制定合理有效的实施策略,弘扬传统文化,传承优秀民族音乐,培养学生走近民族音乐作品,激发学生对民族音乐的热爱.

    校本课程民族音乐实施策略

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    音乐训练对第二语言学习的促进作用

    翟佳星杨雪莹王延松
    118-119页
    查看更多>>摘要：语言是人类互动交流的重要工具和特有的符号,而音乐中丰富多彩的元素为语言学习起到了促进作用,两者之间存在着千丝万缕的联系,音乐训练对于提高第二语言的学习能力是有一定优势的.语言的沟通和交际能力是个体在社会中生存与发展的重要前提与手段.研究结果表明,在学习第二语言时,接受音乐训练的孩子表现比其他孩子更优秀.音乐训练对于第二语言学习的影响主要在于神经机制、感知能力、空间视觉能力、记忆能力等几个方面.由此本文从这四个方面出发,就音乐训练怎样作用于第二语言的学习做出简单阐述.

    音乐训练第二语言作用

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