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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    普通高中特色校本课程开发的实施与探究——以天水民歌为例

    张琨
    207-208页
    查看更多>>摘要：2017版高中音乐课程标准的基本理念之一是:弘扬民族音乐、理解多元文化.中国各地区、各民族的民歌等传统艺术形式,汇聚了中华文化的精华,是民族音乐文化的根脉,理当是音乐课程的重要内容,在高中音乐教学中应得到强化.近些年来,随着人们对于"非物质文化遗产"的传承和保护日益重视,有关天水民间音乐的研究逐渐取得了一定的研究成果.地方特色校本课程开发是以满足学生的特殊音乐学习需求为着眼点,以学校可利用音乐课程资源为立足点,以实现学校音乐教育特色化的目标为出发点,进行课程开发活动.虽然人们对天水民间音乐的社会认可程度逐渐增加,但是把它纳入到高中音乐教学中的研究却仍然鲜有出现.本文以天水民歌为例,阐述了普通高中特色音乐校本课程开发的实施与探究、方法与意义.

    普通高中特色校本课程开发实施天水民歌

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    高职院校音乐教育专业钢琴教学方式创新的思考

    王荣
    209-210页
    查看更多>>摘要：钢琴的演奏能力、创新能力对于高职院校音乐教育专业的学生来说是非常重要的,我校的音乐教育人才培养方案要求钢琴教学不仅要让学生学得一技之长,同时也要提高学生的艺术素养.然而,传统的钢琴教学方式已然无法满足学生多元成长的需求,因此,适合我校学生实际情况的教学方式才能更好地培养学习者的创新能力,提升教学质量和效率.

    钢琴教学教学方式创新

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    "岭南乐派"语境下的儿童作曲教学与创作探索——外修技术;内承传统;平衡中西;多元发展

    赖海忠
    211-212页
    查看更多>>摘要：1984年,时任广东星海音乐学院院长赵宋光先生第一次提出创立"岭南乐派"的设想.2000年,赵宋光先生在岭南音乐文化展览馆揭幕典礼仪式上发言:"经历了16年,与画派相比,音乐界没有出现岭南乐派."在遗憾之余,他依然对"岭南乐派"充满了希冀.时至今日,虽然尚未出现赵宋光先生所说的"岭南乐派".但是,这个倡议影响了很多人.笔者围绕"岭南乐派"的设想进行了多年的探索,以儿童作曲教学与创作为对象,提出"岭南乐派"在创作方面形成的三个条件:全面的技术、深厚的岭南文化根基、成批的人才.

    岭南乐派赵宋光技术文化音乐人才

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    本土非遗音乐文化引入技工院校音乐课堂的探索

    谢彦丹
    213-214页
    查看更多>>摘要：本土非遗音乐文化进入音乐课堂有其必要性.本文从技工院校课堂引入非遗音乐文化的重要意义入手,对音乐教学的现状进行分析探讨,最后提出建设课程体系、聘请非遗音乐传承人和运用学生社团教学的三种教学策略.

    本土非遗音乐文化技工院校音乐课堂

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    低年级音乐律动教学调查与研究——以扬州育才小学为例

    谢芸
    215-216页
    查看更多>>摘要：随着我国音乐教育事业的不断发展,音乐教育研究者和音乐教育工作者越来越关注音乐律动教学的研究和实践.本文针对扬州市育才小学西区校低年级音乐律动教学现状进行调查与研究,总结存在的问题并提出相应建议与对策,以期能够进一步完善该校的音乐律动教学.

    音乐律动小学低年级调查研究

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    艺术实践课程对应用型人才培养的拓展——以富竹村地方音乐沙龙为例

    谢龙钟
    217-218页
    查看更多>>摘要：随着社会经济环境的不断变化,人们对高校教学更加关注.通过对高校艺术实践课程现状进行分析后发现,目前高校教师对艺术实践课程并没有足够重视,另一方面,缺少全面和深入的音乐理论知识成为阻碍学生提高专业技能的原因之一,并且学生没有足够的机会参与实践,无法在舞台上进行真实的表演,这将会对该课的教学效果产生直接的影响.为了满足社会对于应用型艺术人才的需要,必须对当前的艺术实践课程进行有效的改革.

    艺术实践应用型人才培养音乐沙龙

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    初中音乐教学中德育教育的渗透研究

    叶华
    219-220页
    查看更多>>摘要：随着新课标的颁布、推广与实施,德育教育越来越受到人们的关注.初中生正处于身心快速发展的重要阶段,对其进行实时的德育教育,对树立和培养健康的人生观、价值观与世界观有着显著的催化作用.因此,在教学过程中,德育教育应当在各个学科中都有一定的渗透.音乐教学是初中教学体系的重要组成部分,其主要教学目的不是培养出更多的音乐家,而是在提升学生音乐素养及审美意识的同时陶冶情操,启迪智慧,使其有一个健康的心理.本文主要探讨了初中音乐教学中德育教育渗透的重要意义,同时提出了几点渗透措施.

    初中音乐教学德育教育渗透研究

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    从"被动"到"主动"——针对音乐师范专业学生视唱练耳课堂的教学改革

    崔帆
    221-222页
    查看更多>>摘要：针对音乐师范专业学生视唱练耳课堂上"师范性"不够突出的问题,笔者从改变学习方式的角度出发,提出化"被动"为"主动"的教学改革理念,从更加"务实"的角度出发,突出"师范"特色,使视唱练耳课程的专业技能性与教学实用性得到充分的发挥.

    视唱练耳教学改革音乐师范学习方式

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    舞蹈教学在小学音乐课堂中的重要性探讨

    陈悦宁
    223-224页
    查看更多>>摘要：本文主要针对于舞蹈教学在小学音乐课堂中的重要性展开深入研究,先阐述了舞蹈在小学音乐课堂中的重要性,如:有利于学生协调发展、培养学生的自信心、发挥学生的想象力、培养学生音乐素养、集中学生的注意力、培养学生集体观念等,然后又提出几点切实可行的教学策略,如学生的智力获得发展、激发学生学习兴趣、提高学生的审美兴趣、提高学生的想象力和记忆力、增强学生的合作意识和集体主义精神、增强学生的体质等,并且还能够营造出良好的课堂氛围,从而提高学生的音乐素养和教学效果.

    舞蹈教学小学音乐音乐课堂

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    论舞蹈训练过程中音乐伴奏的作用

    上官妍婷
    225-226页
    查看更多>>摘要：自从音乐和舞蹈产生以来,二者之间的联系就是十分紧密的.在长期的发展过程中,音乐与舞蹈之间也逐渐建立起了更为紧密的关系.目前,音乐已经成为舞蹈的灵魂所在,舞蹈者只有在一个良好的音乐伴奏基础之上才能够更好地将其舞蹈的魅力展现出来.本文从音乐对舞蹈的重要性谈起,探讨不同形势下舞蹈中对于音乐伴奏的基础要求,分析舞蹈训练过程中音乐伴奏的重要性以及对应的训练策略.

    舞蹈训练音乐伴奏作用策略

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