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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    唱出千年前的美——以《越人歌》为例

    张婷婷
    106-107页
    查看更多>>摘要：中国的诗词文化拥有两千多年的历史,其中精美的语句和华丽的篇幅不胜枚举.最早把这些文字艺术进行收录装订的就是《诗经》《楚辞》,其中楚辞的艺术源头就是以《越人歌》及其他民间诗歌组成的合集,成为了楚辞的前身.《越人歌》则是最早被译为白话版本的诗歌作品,传承至今也被谱写成各种版本的歌曲广为传唱.本文以谭盾版本为例,从多角度浅谈如何唱出这首曲子的美.

    歌词赏析歌曲意境艺术处理

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    浅谈筝曲《西部主题畅想曲》的本体特征与艺术价值

    王颖
    108-109页
    查看更多>>摘要：本文借由分析《西部主题畅想曲》的本体特征与艺术价值以求达到,首先对乐曲本身更为细致的了解,其次对自我演奏经验的总结和归纳,最后从《西部主题畅想曲》的各方面特点和因素对艺术发展进行思考.以求达到进行古筝演奏时在音乐表演和理论方面对乐曲本身进行解读,以便在形成良好的学习和思考模式的同时,提升自身的音乐素养和能力.本文的最后,我们总结出应再一次将目光放在本民族内部.

    西部主题畅想曲本体特征艺术价值

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    浅谈黄自《思乡》的音乐分析与歌曲演唱

    成晓东
    110-111页
    查看更多>>摘要：思乡是由韦瀚章作词、黄自作曲的一首极富诗情画意的艺术歌曲.作品中和声与曲式的精湛运用,一级柔和婉转的曲调,完美地描绘了歌词中所描写的思念远方故乡亲人的孤寂心情.本文主要从客观上分析了整首作品,从作者本身以及创作的背景出发,对和声、曲式结构和词韵进行分析,结合笔者个人的声乐学习,从气息、吐字、换气、声韵及其风格上进行分析.

    黄自音乐分析创作背景曲式结构

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    浅谈初中汉族民歌欣赏教学

    蔡洁
    112-114页
    查看更多>>摘要：随着音乐文化的多元化发展,汉族民歌在初中音乐教学中的重要性日益突出.在欣赏教学中更需要从音乐元素本体出发丰富教学方式,增加学生对汉族民歌的兴趣.本文旨在对初中汉族民歌的欣赏教学进行探析,从欣赏心理、音乐元素等多方面进行论述,并提出有效的教学对策,培养学生对民族音乐的感知能力.

    初中音乐欣赏汉族民歌音乐要素教学方法

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    高师毕业生初任音乐教师课堂教学中的困境探析

    马晶雨
    115-116页
    查看更多>>摘要：高师院校是培养优秀中小学教师的重要场所,高师音乐教育的水平决定着中小学音乐教师的水平.本文主要从初任教师教学中所遇到的困难出发,分析高师音乐教育课程与中小学初任音乐教师需求之间的矛盾,并提出解决策略,以培养更优秀、全面的音乐教师.

    高师音乐教育初任音乐教师存在的困境解决策略

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    地方本科院校音乐专业研究实践教学质量标准构建与实践

    曾宏华谢姿媚
    117-118页
    查看更多>>摘要：研究实践教学是地方本科院校音乐专业实践教学不可缺少的一部分,地方本科院校音乐专业应构建好研究实践教学的质量标准,通过对其内涵、标准构建和具体实践三个方面的阐述,制定较为客观、具有可操作性的质量标准评价体系,为其他院校的音乐专业的实践教学提供借鉴.

    地方本科院校音乐专业实践教学研究实践质量标准

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    浅谈高中器乐模块教学的有效实施——以济南一中探索尤克里里教学为例

    孔静雅
    119-120页
    查看更多>>摘要："器乐教学是通往体验音乐的桥梁",这句话概括了器乐教学和欣赏音乐之间的联系.在新课程改革呼吁落实学科核心素养、加强音乐实践之际,济南市中小学音乐课万象更新,丰富的模块教学迅速开展.2015年以来,山东省济南第一中学作为最早尝试器乐教学的济南市直属高中之一,取得了良好的美育效果:校内丰富师生校园文化生活,校外比赛成绩斐然,已成为一中特色教学.丰硕的探索成果印证了器乐教学可以激发学生音乐潜能,充分挖掘学生表演、创造音乐的才华,全面提升其艺术审美和综合素养.

    高中音乐课尤克里里器乐模块教学学科核心素养

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    论高校教学中的三心教学法

    乔云朱文琪
    121-122页
    查看更多>>摘要：三心教学法,即"爱心""耐心"和"诚心",其中,爱心是基础,耐心是关键,而诚心则是打开学生心门的钥匙,在高校教学中,三者紧密相连,相辅相成.三心教学法如同高校教学的隐形翅膀,将爱心、耐心和诚心一点一滴地播撒在学生的心田,潜移默化地影响着学生的思想和精神,构建了诚信友爱、和谐的课堂,净化了学生的心灵,更升华了其思想境界.

    高校教学爱心耐心诚心

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    多元文化音乐教育在高校音乐教育中的运用

    付苏
    123-124页
    查看更多>>摘要：多元文化一词起源于二十世纪八十年代的美国,旨在解决不同民族文化差异的冲突.如今,我国为了适应时代发展的潮流,将我国建设成为一个文化大国,进一步推崇多元文化在教育领域中的应用.对于高校音乐教育这样一门不仅仅局限于基础乐理知识,更注重学生的综合素养与发展的学科来说,多元文化的参与是必要且必然的.多元文化音乐教育促使高校学生的音乐认知不拘泥于五线谱以及简谱,而是将更长远的眼光望向不同地区的多种音乐形式背后的文化内涵上,强烈助推大学生德智体美全面发展.本文将从"教学理念""教学内容""教学策略"三个方面对"多元文化音乐教育在高校音乐中的运用"进行研究.

    多元文化音乐教育大学音乐教学策略

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    新形势下职校学前教育专业声乐教学问题及反思

    林晓珠
    125-126页
    查看更多>>摘要：本文结合职校的学前教育专业声乐教学的特点和目前存在的诸多问题,围绕教学模式、教学方式、考核方式和师生情感等几个主要方面提出一系列改革策略和实践路径.

    职校学前专业声乐教学教学改革

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